题目内容

番茄果皮的红色基因（R）可以突变为黄色基因（r），r也可突变成R。这说明基因突变具有（ ）

A．可逆性 B．稀有性

C．普遍性 D．有害性

练习册系列答案
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6．下面有关植物细胞工程的叙述，不正确的是（　　）
A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞
B．愈伤组织的形成必须从培养基中获得水、无机盐和小分子有机物等营养物质
C．植物体细胞融合必须先用纤维素酶和果胶酶制备原生质体
D．常利用植物体细胞杂交技术获得人工种子
7．番茄体细胞有12对同源染色体，其成熟卵细胞中染色体数目是（　　）
A．12对B．12条C．6对D．6条
4．人类骨髓中的造血干细胞可以分化成各种血细胞．临床上利用骨髓移植来治疗白血病患者，且在移植前会先清除病人原有的干细胞．试问移植后，病人可能会发生下列何种现象？（　　）
A．骨髓来自不同血型的捐献者时，移植后病人的血型会改变
B．骨髓来自不同血型的捐献者时，移植后病人的血型不会改变
C．移植后病人新生的血细胞的基因型与移植前相同
D．移植后病人新生的血细胞的基因型与移植前不同，且会遗传给下一代
11．现代遗传学认为，基因自由组合定律所描述的自由组合现象是指（　　）
①一个动物种群中，所有雌性个体和所有雄性个体自由交配
②减数分裂第一次分裂后期，非同源染色体自由组合
③基因型为A1A2A3A4的植物体减数第一次分裂时，四个等位基因自由组合
④F1植物自交时，受精作用过程中基因型不同的雄、雌配子自由组合
⑤有丝分裂后期，非姐妹染色单体自由组合．
A．①②④⑤B．②C．②③④⑤D．④
19．某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：

（1）甲、乙两组的实验自变量是有无氧气．
（2）酵母菌产生CO2的场所是细胞质基质和线粒体．CO2除了可以使澄清石灰水变浑浊，也可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄．
（3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记（如图丙）；
②一段时间后观察（两侧）液面的变化．
实验结果预测和结论：
a．如果A侧液面上升，B侧液面下降，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
b．如果A侧液面下降，B侧液面上升，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
c．如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多．
5．如图是植物组织培养过程示意图，请回答有关问题：
从芽$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$长出丛芽$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
（1）若是进行菊花组织培养，一般选择未开花的植株的茎上部新萌生的侧枝作为外植体，在配制MS固体培养基时，不必（“必需”、“不必”）添加植物激素．
（2）外植体若是月季的花药，则图中的①过程不需要（“需要”、“不需要”）光照，而经②③④过程培养出的植物一般称为单倍体（花粉）植株．该植株产生的途径除了图中所示外，还可以是花粉通过胚状体阶段发育而来．
（3）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素，在植物组织培养过程中：
①若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞既分裂也分化．
②当同时使用这两种激素时，生长素用量比细胞分裂素用量的比值适中（“高”、“低”、“适中”）时，促进愈伤组织的形成．
2．兴奋在神经元之间的传递依靠哪一类物质（　　）
A．钠离子B．神经递质C．激素D．酶
10．科学家分别对男、女体细胞内的染色体进行鉴别整理，形成了下列染色体排序图，据图回答下列问题：

（1）对甲、乙染色体排序图进行分析，乙图代表男性染色体组成．
（2）具有甲图和乙图染色体组成的一对夫妇，其所生男孩的X染色体来源于甲．
（3）已知苯丙酮尿症是由隐性基因控制的遗传病，正常基因B对致病基因b为显性，基因定位于12号一对染色体上．一对表现型正常的夫妇，生了一个患苯丙酮尿症的孩子．该夫妇的基因型分别是Bb、Bb，这对夫妇后来又生了一个男孩，这个男孩是杂合体的概率是$\frac{1}{2}$．
（4）在甲、乙染色体排序图中，染色体的螺旋化程度高，形态比较稳定，数目比较清晰，这种状态的染色体最可能取自于有丝分裂的中期．

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