题目内容

5．如图是植物组织培养过程示意图，请回答有关问题：
从芽$\stackrel{①}{→}$愈伤组织$\stackrel{②}{→}$长出丛芽$\stackrel{③}{→}$生根$\stackrel{④}{→}$移栽成活
（1）若是进行菊花组织培养，一般选择未开花的植株的茎上部新萌生的侧枝作为外植体，在配制MS固体培养基时，不必（“必需”、“不必”）添加植物激素．
（2）外植体若是月季的花药，则图中的①过程不需要（“需要”、“不需要”）光照，而经②③④过程培养出的植物一般称为单倍体（花粉）植株．该植株产生的途径除了图中所示外，还可以是花粉通过胚状体阶段发育而来．
（3）植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂和分化的关键性激素，在植物组织培养过程中：
①若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞既分裂也分化．
②当同时使用这两种激素时，生长素用量比细胞分裂素用量的比值适中（“高”、“低”、“适中”）时，促进愈伤组织的形成．

分析 分析图解：图示表示植物组织培养过程，图中①表示脱分化，②表示再分化．
植物组织培养的原理：细胞的全能性．植物细胞表现全能性的条件：
①细胞离体和适宜的外界条件（如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等）．
②一定的营养（无机、有机成分）和植物激素（生长素和细胞分裂素）．

解答 解：（1）若是进行菊花组织培养，一般选择 未开花的植株的茎上部新萌生的侧枝作为外植体；由于菊花的茎段的组织培养比较容易，因此在配制MS固体培养基时，不必需添加植物激素．
（2）图中的①过程表示脱分化，植物组织培养的脱分化过程中不需要光照．而通过花药离体培养获得的是单倍体植株．该植株产生的途径除了图中所示外，还可以是花粉通过胚状体阶段发育而来．
（3）①植物中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素．在生长素存在的情况下，细胞分裂素的作用呈现加强的趋势，分化频率高．在植物组织培养过程中，若先使用细胞分裂素，后使用生长素，实验结果是细胞既分裂也分化．
②生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化，抑制根的形成．比例适中时，促进愈伤组织的生长．
故答案为：
（1）未开花的植株的茎上部新萌生的侧枝     不必
（2）不需要    单倍体（花粉）      胚状体
（3）①既分裂也分化      ②适中

点评 本题考查了植物的组织培养原理、过程、条件等方面的知识，要求考生具有一定的识记能力和区分能力，难度适中．解题时，考生要明确菊花茎段培养的特点，并且花药离体培养获得是单倍体；另外，要区分生长素和细胞分裂素在培养过程中的作用：当生长素含量高于细胞分裂素时，主要诱导植物组织脱分化和根原基的形成；而当细胞分裂素的效应高于生长素时，则主要诱导植物组织再分化和芽原基的形成．

练习册系列答案
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18．与人体内环境及稳态有关的叙述，正确的是（　　）
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19．现有翅型为裂翅的果蝇新品系，已知果蝇裂翅（A）对非裂翅（a）为显性．杂交实验如表二所示：
下列相关叙述中，不正确的是（　　）
亲本杂交F1
裂翅非裂翅
♀♂♀♂
裂翅（♀）×非裂翅（♂）1029298109
A．亲本中裂翅果蝇为纯合子
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C．决定翅型的等位基因可能位于X染色体上
D．可利用非裂翅（♀）×裂翅（♂）杂交组合，来确定该等位基因位于常染色体上还是X染色体上

番茄果皮的红色基因（R）可以突变为黄色基因（r），r也可突变成R。这说明基因突变具有（ ）

A．可逆性 B．稀有性

C．普遍性 D．有害性
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（1）根据甲图实验结果，亲本褐毛和白毛藏獒的基因型分别是bbii 和BBII；F2中，黑毛藏獒的基因型是BBii和Bbii，其中杂合子占的比例为$\frac{2}{3}$．
（2）让F2中的褐毛藏獒与基因型为BbIi的个体进行交配，理论上其后代的表现型及比例是白毛：黑毛：褐毛=2：1：1．
（3）乙图中具有同源染色体的是①（填序号）细胞；依据②细胞的特征可判断出乙图为雌（填“雌”或“雄”）性藏獒组织切片显微图象．
10．现代生物进化理论对达尔文自然选择学说进行了修改，下列哪项不是修改内容（　　）
A．自然选择是通过生物存在过度繁殖而导致生存斗争来实现的
B．进化的基本单位是种群，而不是生物个体
C．基因频率的改变是生物进化的实质
D．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程中的基本环节
17．为研究生长素类似物2，4-D对某植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验：
A组B组C组D组E组F组
配制溶液蒸馏水200mg/L
2，4-D溶液		400mg/L
2，4-D溶液		600mg/L
2，4-D溶液		？1000mg/L
2，4-D溶液
选择插条选取该植物生长时期、带芽数目等相同的适宜插条若干支，随机分成六等份，并编号
浸泡插条分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12小时
扦插及培养浸泡后插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同
实验结果
请分析回答：
（1）E组实验配制的2，4-D溶液浓度是800mg/L，设置A组实验的目的是起对照作用．
（2）实验分组时每组不是一个插条，其目的是减小实验误差．
（3）实验结果说明起促进生根作用的级别有B、C、D、E，起抑制作用的级别有F．
（4）该实验还可以用生根长度作为实验观察的指标．
（5）若要进一步探究2，4-D促进该植物插条生根的最适浓度，应该选择C、D（填写字母）组别之间的浓度设置更小的浓度梯度重复上述实验．

下列有关几种物质鉴定的实验中，不正确的一项是（ ）

选项

使用试剂

被鉴定的物质

呈现颜色

A

双缩脲试剂

蛋白质

蓝色

B

苏丹III染液

脂肪

橘黄色

C

碘液

淀粉

蓝紫色

D

斐林试剂

麦芽糖

砖红色
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