题目内容
4.试回答下列问题:
(1)下列方法中,可制得氯气的是①②③④⑤.
①MnO2和浓盐酸混合共热 ②MnO2、NaCl和浓硫酸混合共热
③次氯酸钠和浓盐酸混合 ④KClO3和浓盐酸混合共热 ⑤KMnO4和浓盐酸混合
(2)若用含有0.2mol HCl 的浓盐酸与足量MnO2反应制取Cl2,制得的Cl2在标准状况下的体积总是小于1.12L的原因是浓盐酸的浓度随反应的不断进行逐渐变稀,变稀后将不再反应.
(3)①装置B的作用是证明有水蒸气产生,现象是白色固体变蓝色.
②装置C和D出现的不同现象说明的问题是氯气无漂白性,次氯酸有漂白性.
③装置E 的作用应该是吸收氯气.
④写出装置F中发生反应的离子方程式Ag++Cl-=AgCl↓.
(4)乙同学认为甲同学的实验有缺陷,不能确认最终通入AgNO3溶液中的气体只有一种,为了保证实验结论的可靠性,证明最终通入AgNO3溶液的气体只有一种,乙同学提出在某两个装置之间再加一个装置.你认为该装置应加在E与F之间(填装置字母序号),装置中应加入碘化钾淀粉试液.
分析 加入条件下二氧化锰和浓盐酸反应生成氯气,也可用次氯酸钠和浓盐酸混合④KClO3和浓盐酸混合共热⑤KMnO4和浓盐酸混和,装置中无水硫酸铜用于吸收检验水,干燥的氯气不能使有色布条褪色,氯气和水反应生成次氯酸,D中湿润的有色布条褪色,E中四氯化碳吸收氯气,防止干扰F中氯化氢的检验,以此解答该题.
解答 解:加入条件下二氧化锰和浓盐酸反应生成氯气,也可用次氯酸钠和浓盐酸混合④KClO3和浓盐酸混合共热⑤KMnO4和浓盐酸混和,装置中无水硫酸铜用于吸收检验水,干燥的氯气不能使有色布条褪色,氯气和水反应生成次氯酸,D中湿润的有色布条褪色,E中四氯化碳吸收氯气,防止干扰F中氯化氢的检验,
(1)①MnO2和浓盐酸混合共热 ②MnO2、NaCl和浓硫酸混合共热③次氯酸钠和浓盐酸混合④KClO3和浓盐酸混合共热⑤KMnO4和浓盐酸混和.都是实验式常用制备氯气的方法,
故答案为:①②③④⑤;
(2)浓盐酸与足量MnO2反应制取Cl2,反应需要加热,氯化氢易挥发,反应消化氯化氢,随反应的不断进行浓盐酸的浓度逐渐变稀,稀盐酸不反应不与MnO2反应,
故答案为:浓盐酸的浓度随反应的不断进行逐渐变稀,变稀后将不再反应;
(3)①硫酸铜吸水生成蓝色硫酸铜晶体,检验含有水蒸气,故答案为:证明有水蒸气产生;白色固体变蓝色;
②干燥的有色布条不褪色,说明氯气不具有漂白性;湿润的有色布条褪色,氯气与水反应生成盐酸与次氯酸,盐酸不具有漂白性,所以使有色布条褪色的物质是次氯酸,故次氯酸漂白性,故答案为:氯气无漂白性,次氯酸有漂白性;
③用四氯化碳吸收氯气,防止干扰F中氯化氢的检验,故答案为:吸收氯气;
④氯化氢与硝酸银反应生成氯化银和硝酸,反应离子方程式为Ag++Cl-=AgCl↓,故答案为:Ag++Cl-=AgCl↓;
(4)氯气与水反应会生成盐酸,干扰F中氯化氢的检验,故在E、F之间加一装置,用碘化钾淀粉试液检验氯气是否被完全吸收,
故答案为:E与F;碘化钾淀粉试液.
点评 本题考查氯气的制取原理、实验装置评价与理解、氯气的性质、氯离子检验等,为高考常见题型,侧重于学生的分析能力和实验能力的考查,难度不大,关键是清楚实验的目的与原理.注意用可溶性固体氯化物和浓硫酸代替浓盐酸,原理是利用高沸点的酸制备挥发性酸,生成的硫酸盐应为可溶性盐.
| A. | 1molNH3和 1molHCl混合 | |
| B. | 1mol NO和 0.5 molO2混合 | |
| C. | 1molSO2和 1 molH2S混合 | |
| D. | 等体积的NO和NO2被足量烧碱溶液吸收 |
| A. | a点:c(H+)>c(CH3COO-)>c(OHˉ) | |
| B. | b点:c(H+)=c(CH3COO-)+c(OH-) | |
| C. | 已知常温下,物质的量浓度相等的CH3COONa与CH3COOH混合液的pH<7,在此溶液中继续加CH3COONa至pH=7,则此时溶液中存在:c(Na+)=c(CH3COO-)>c(CH3COOH)>c(H+)=c(OH-) | |
| D. | CH3COOH溶液的pH:a>b |
| A. | CH4和C4H8 | B. | CH4和C3H6 | C. | C2H6和C3H6 | D. | C2H6和C4H8 |
| A. | m>n | B. | m<n | C. | m=n | D. | 无法确定 |
| A. | 32gO2和O3混合气体中含有原子总数为NA | |
| B. | 含有NA个Na+的Na2O溶于1L水中,Na+的物质的量浓度为2mol/L | |
| C. | 标准状况下,22.4L空气含有NA个单质分子 | |
| D. | 在标准状况下,22.4LCH4与18gH2O所含有的电子数均为10NA |