题目内容
14.用下列实验装置完成对应的实验(部分仪器已省略),操作正确并能达到实验目的是( )| A. | 制备氢氧化亚铁 | B. | 石油的分馏 | ||
| C. | 测定盐酸浓度 | D. | 配制稀硫酸 |
分析 A.氢氧化亚铁易被氧化,所以胶头滴管需要插入溶液中;
B.石油的分馏装置中应该用蒸馏烧瓶,且缺少温度计;
C.氢氧化钠溶液呈碱性,应该用碱式滴定管;
D.稀释浓硫酸应该烧杯中进行,不能直接用容量瓶稀释.
解答 解:A.配制氢氧化亚铁时,为了避免氢氧化亚铁被空气中氧气氧化,需要将胶头滴管伸入溶液中,图示操作正确并能达到实验目的,故A正确;
B.图示装置为制取蒸馏水装置,石油分馏时需要用蒸馏烧瓶,且应该使用温度计,故B错误;
C.氢氧化钠溶液呈碱性,应该选用碱式滴定管盛放,图示滴定管为酸式滴定管,故C错误;
D.配制稀硫酸过程中,稀释浓硫酸应该在烧杯中进行,故D错误;
故选A.
点评 本题考查化学实验方案的评价,题目难度不大,明确常见化学实验基本操作方法为解答关键,试题侧重基础知识的考查,培养了学生的分析能力及化学实验能力.
练习册系列答案
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4.下列物质与乙烯催化加氢得到的产物互为同系物的是( )
| A. | C2H6 | B. | C3H6 | C. | C3H8 | D. | C4H8 |
5.下列关于价电子构型3s23p4的描述正确的是( )
| A. | 该元素的电负性是同主族最大的 | |
| B. | 其轨道表示式为 | |
| C. | 该元素的第一电离能是同周期元素中最大的 | |
| D. | 该元素可以形成2种常见的氧化物 |
2.设NA为阿伏加德罗常数的值,下列说法正确的是( )
| A. | 标准状况下,5.6 L CO2与足量Na2O2反应转移的电子数为0.5 NA | |
| B. | 78 g苯含有碳碳双键的数目为3 NA | |
| C. | 常温下,4.4gCO2和N2O混合物中所含有的原子数为0.3 NA | |
| D. | 1 L 1 mol•L-1的CuSO4溶液中含NA个Cu2+ |
9.以下是电化学原理的应用问题.
(1)由A、B、C、D四种金属按下表装置图进行实验.
根据实验现象回答问题:四种金属活动性由强到弱的顺序是D>A>B>C.
(2)氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型发电装置.如图1为电池示意图,请回答:
①氢氧燃料电池的能量转化的主要形式是由化学能转变为电能,在导线中电子流动方向为由a到b(用a、b表示).
②负极反应式为2H2+4OH--4e-=4H2O(或H2+2OH--2e-=2H2O).
(3)如图2中电极a、b分别为Ag电极和Pt电极,电极c、d都是石墨电极.通电一段时间后,在c、d两极上共收集到336mL(标准状况)气体.回答:
①直流电源中,M为正极.
②AgNO3溶液的浓度(填“增大”“减小”或“不变”.下同)不变,H2SO4溶液的浓度增大.
③此时电路中转移电子的物质的量为0.02mol.
(1)由A、B、C、D四种金属按下表装置图进行实验.
| 装置 | |||
| 现象 | 金属A不断溶解 | C极质量增加 | A上有气体产生 |
(2)氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型发电装置.如图1为电池示意图,请回答:
①氢氧燃料电池的能量转化的主要形式是由化学能转变为电能,在导线中电子流动方向为由a到b(用a、b表示).
②负极反应式为2H2+4OH--4e-=4H2O(或H2+2OH--2e-=2H2O).
(3)如图2中电极a、b分别为Ag电极和Pt电极,电极c、d都是石墨电极.通电一段时间后,在c、d两极上共收集到336mL(标准状况)气体.回答:
①直流电源中,M为正极.
②AgNO3溶液的浓度(填“增大”“减小”或“不变”.下同)不变,H2SO4溶液的浓度增大.
③此时电路中转移电子的物质的量为0.02mol.
19.某有机物2.3克,完全燃烧后的产物依次通过浓硫酸与NaOH溶液,分别增重2.7克与4.4克,该有机物可能是( )
| A. | CH4 | B. | C2H4 | C. | C2H6 | D. | C2H6O |
6.某混合气体由两种气态烃组成,2.24L该混合气体完全燃烧后,得到4.48L二氧化碳(气体体积已折算为标准状况时的体积)和3.6g水,则两种气态烃可能是( )
| A. | CH4和C3H8 | B. | C2H4和C2H6 | C. | CH4和C3H4 | D. | C2H4和C3H4 |
3.在反应 A(气)?2B(气)+C(气)中,反应物A的浓度在15s内从3.0mol/L变成1.5mol/L,在这15s内B的化学反应速率为( )
| A. | 1.5 mol/(L•s) | B. | 0.5 mol/(L•s) | C. | 0.1 mol/(L•s) | D. | 0.2 mol/(L•s) |