题目内容
如图中,甲由C、H、O三种元素组成,元素的质量比为12:3:8,甲的沸点为78.5℃,其蒸气与H2的相对密度是23,将温度控制在400℃以下,按要求完成实验.

(1)在通入空气的条件下进行实验Ⅰ.
①甲的名称是 ,加入药品后的操作依次是 .
a.打开活塞 b.用鼓气气球不断鼓入空气 c.点燃酒精灯给铜丝加热
②实验结束,取试管中的溶液与新Cu(OH)2混合,加热至沸腾,实验现象为 .
(2)在停止通入空气的条件下进行实验Ⅱ.
①关闭活塞,为使甲持续进入反应管中,需要进行的操作是 .
②甲蒸气进入反应管后,在铜做催化剂有250~350℃条件下发生可逆的化学反应,在试管中收集到了实验Ⅰ相同的产物,并有可燃性气体单质放出.该反应揭示了甲催化氧化的本质.写出实验Ⅱ中反应的化学方程式,并结合该化学方程式简要说明实验Ⅰ中所通空气的作用(用平衡移动理论解释). 、 .
(1)在通入空气的条件下进行实验Ⅰ.
①甲的名称是
a.打开活塞 b.用鼓气气球不断鼓入空气 c.点燃酒精灯给铜丝加热
②实验结束,取试管中的溶液与新Cu(OH)2混合,加热至沸腾,实验现象为
(2)在停止通入空气的条件下进行实验Ⅱ.
①关闭活塞,为使甲持续进入反应管中,需要进行的操作是
②甲蒸气进入反应管后,在铜做催化剂有250~350℃条件下发生可逆的化学反应,在试管中收集到了实验Ⅰ相同的产物,并有可燃性气体单质放出.该反应揭示了甲催化氧化的本质.写出实验Ⅱ中反应的化学方程式,并结合该化学方程式简要说明实验Ⅰ中所通空气的作用(用平衡移动理论解释).
考点:有机物的推断
专题:
分析:(1)甲由C、H、O三种元素组成,元素的质量比为12:3:8,则N(C):N(H):N(O)=
:
:
=2:6:1,则最简式为C2H6O,其蒸气与H2的相对密度是23,可知相对分子质量为46,则甲的分子式为C2H6O,可在铜丝作用下与氧气反应,应为乙醇,在铜为催化剂条件下加热,与氧气发生氧化还原反应生成乙醛反应为2CH3CH2OH+O2
2CH3CHO+2H2O,乙醛可与新制氢氧化铜浊液在加热条件下发生氧化还原反应生成乙酸和氧化亚铜,反应的方程式为CH3CHO+2Cu(OH)2
CH3COOH+Cu2O+2H2O,
(2)可用水浴加热的方法使乙醇挥发,提供乙醇气体,由②题意可以乙醇在铜作催化剂作用下生成乙醛和氢气,从平衡移动的角度分析通入空气的作用;
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| 12 |
| 3 |
| 1 |
| 8 |
| 16 |
| 催化剂 |
| △ |
| △ |
(2)可用水浴加热的方法使乙醇挥发,提供乙醇气体,由②题意可以乙醇在铜作催化剂作用下生成乙醛和氢气,从平衡移动的角度分析通入空气的作用;
解答:
解:(1)①甲由C、H、O三种元素组成,元素的质量比为12:3:8,则N(C):N(H):N(O)=
:
:
=2:6:1,则最简式为C2H6O,其蒸气与H2的相对密度是23,可知相对分子质量为46,则甲的分子式为C2H6O,可在铜丝作用下与氧气反应,应为乙醇,可在铜丝作用下与氧气反应,应为乙醇,加入药品后,可先点燃酒精灯给铜丝加热,然后打开活塞,最后用鼓气气球不断鼓入空气,故答案为:乙醇;cab;
②实验结束,取试管中的溶液与新制的Cu(OH)2混合,加热至沸腾,乙醛可与新制氢氧化铜浊液在加热条件下发生氧化还原反应生成乙酸和砖红色的氧化亚铜,反应的方程式为CH3CHO+2Cu(OH)2
CH3COOH+Cu2O+2H2O,
故答案为:有砖红色沉淀生成;
(2)①可用水浴加热的方法使乙醇挥发,提供乙醇气体,水浴加热时,温度应在78.5℃以上,以使乙醇挥发,
故答案为:向烧杯中加入水,在78.5℃以上温度加热;
②乙醇在铜作催化剂作用下生成乙醛和氢气,反应的方程式为CH3CH2OH
CH3CHO+H2,因反应为可逆反应,可知实验Ⅰ中所通空气的作用是使氢气和氧气结合生成水,使平衡向正反应方向移动,
故答案为:CH3CH2OH
CH3CHO+H2;使氢气和氧气结合生成水,使平衡向正反应方向移动;
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| 3 |
| 1 |
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| 16 |
②实验结束,取试管中的溶液与新制的Cu(OH)2混合,加热至沸腾,乙醛可与新制氢氧化铜浊液在加热条件下发生氧化还原反应生成乙酸和砖红色的氧化亚铜,反应的方程式为CH3CHO+2Cu(OH)2
| △ |
故答案为:有砖红色沉淀生成;
(2)①可用水浴加热的方法使乙醇挥发,提供乙醇气体,水浴加热时,温度应在78.5℃以上,以使乙醇挥发,
故答案为:向烧杯中加入水,在78.5℃以上温度加热;
②乙醇在铜作催化剂作用下生成乙醛和氢气,反应的方程式为CH3CH2OH
| 250-350℃ |
| Cu |
故答案为:CH3CH2OH
| 250-350℃ |
| Cu |
点评:本题综合有机物化学反应原理的探究,侧重于学生的计算能力、分析能力、实验能力和评价能力,为高考常见题型,难度较大,注意把握题给信息,为解答该题的关键.
练习册系列答案
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