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9.已知甲烷的燃烧热为-890.3kJ/mol,氮气与氧气反应生成NO的热化学方程式为:N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H=+180kJ/mol,写出甲烷燃烧热的热化学方程式:CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-890.3kJ/mol.反应CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(l)△H=-1960.6kJ•mol-1

分析 甲烷的燃烧热为-890.3kJ/mol,说明生成液态水和二氧化碳放出890.3kJ热量,结合盖斯定律计算CH4(g)+4NO(g)=2N2(g)+CO2(g)+2H2O(l)△H.

解答 解:甲烷的燃烧热为-890.3kJ/mol,说明生成液态水和二氧化碳放出890.3kJ热量,热化学方程式为CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-890.3 kJ/mol,
则已知①N2(g)+O2(g)═2NO(g)△H=+180kJ•mol-1
②CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-890.3kJ•mol-1
②×2-①得:2CH4(g)+2NO(g)+3O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l)+N2(g),△H,依据盖斯定律△H=2△H2-△H1=-890.3kJ•mol-1×2-180kJ•mol-1
=-1960.6kJ•mol-1
故答案为:CH4(g)+2O2(g)=CO2(g)+2H2O(l)△H=-890.3 kJ/mol;-1960.6kJ•mol-1

点评 本题考查了用盖斯定律进行有关反应热的计算,为高频考点,侧重考查学生的分析能力和计算能力,难度不大,首先写出热化学方程式的方程式部分,然后以该方程式为目标对已知热化学方程式进行变形.

练习册系列答案
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14.课题式课堂教学是研究性学习的一种方式,其基本教学模式为:

下面是关于“一氧化碳的化学性质”的课题式课堂教学中解决问题阶段,甲同学设计的证明一氧化碳具有还原性的实验装置如图1所示.

(1)点燃酒精灯A、B的先后顺序为:先B后A.
(2)硬质玻璃管中发生反应的化学方程式为CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(3)洗气瓶中的实验现象为澄清石灰水变浑浊.
(4)酒精灯B的作用为点燃未反应的CO,防止污染环境.
(5)乙同学认为甲同学设计的装置太复杂,可将酒精灯合二为一,去掉B,而将尾气导气管出口旋转到A的火焰上即可.乙同学的设计是否合理?简述理由.(从A、B使用的一致性的角度去考虑)
(6)丙同学认为甲同学设计的装置有待优化,如尾气可先储存在瓶内,然后再处理.如图2所示是他设计的贮气瓶,尾气应从a(填a、b)口通入.
(7)丁同学质疑:一氧化碳能否使澄清石灰水变浑浊?因此,在一氧化碳通入氧化铜之前,应先通入澄清石灰水,以排除一氧化碳与澄清石灰水反应.你认为丁的设计不必要(填“必要”或“不必要”).
解析:据实验装置,为使硬质玻璃管中的空气排尽应先点燃B再点燃A,由于CO还原CuO生成CO2,石灰水变浑浊.丙设计的储气瓶应从a进,若从b进,气体会从a跑出.

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