题目内容
9.某次实验需使用2mol•L-1NaOH溶液480mL.实验室提供以下仪器:①100mL烧杯 ②100mL量筒 ③玻璃棒 ④药匙 ⑤托盘天平(带砝码),请回答下列问题:(1)计算结果:需要用称取NaOH固体40.0 g;
(2)配制时,必须使用的仪器有①③④⑤(填代号),还缺少的玻璃仪器是500mL容量瓶、胶头滴管.
(3)配制时,其正确的操作顺序是(字母表示,每个操作只用一次)BCAFED;
A.用少量水洗涤烧杯2-3次,洗涤液均注入容量瓶,振荡
B.在盛有NaOH固体的烧杯中加入适量水溶解
C.将烧杯中已冷却的溶液沿玻璃棒注入容量瓶中
D.将容量瓶盖紧,反复上下颠倒,摇匀
E.改用胶头滴管加水,使溶液凹面恰好与刻度相切
F.继续往容量瓶内小心加水,直到液面接近刻度1-2cm处
(4)实验两次用到玻璃棒,其作用分别是:先用于搅拌,加速溶解、后用于引流,防止溶液溅出;
(5)若出现如下情况,其中将引起所配溶液浓度偏高的是A、C;(填下列编号)
A、容量瓶实验前用2mol•L-1NaOH溶液润洗 B、容量瓶用蒸馏水洗涤后残留有少量的水
C、未冷却至室温即转移并定容 D、定容观察液面时仰视
E、配制过程中遗漏了(3)中步骤A F、动容摇匀后,发现有溶液流出
(6)若实验过程中出现这种情况你将如何处理?加蒸馏水时不慎超过了刻度,应该.
(7)从上述 NaOH溶液中取出100mL,则下列物理量保持不变的是①④;(填下列编号)
①NaOH的质量②溶质物质的量浓度③Na+数目④溶质的质量分数.
分析 (1)由于实验室无480mL容量瓶,故应选择500mL的容量瓶,故配制出500mL溶液,根据质量m=CVM来计算所需的氢氧化钠的质量;
(2)根据配制步骤是计算、称量、溶解、冷却、移液、洗涤、定容、摇匀、装瓶来分析需要的和缺少的仪器;
(3)根据配制步骤是计算、称量、溶解、冷却、移液、洗涤、定容、摇匀、装瓶来对操作顺序进行排序; (4)在溶解氢氧化钠固体和移液时前后两次用到玻璃棒;
(5)根据c=$\frac{n}{V}$并结合溶质的物质的量n和溶液的体积V的变化来进行误差分析;
(6)配制过程中的操作失误,能补救就补救,不能补救就需重新配制;
(7)由于溶液是均一稳定的,故从 NaOH溶液中取出100mL,溶液的浓度和质量分数等均保持不变,据此分析.
解答 解:(1)由于实验室无480mL容量瓶,故应选择500mL的容量瓶,故配制出500mL溶液,故所需NaOH的质量m=CVM=2mol/L×0.5L×40g/mol=40.0g,故答案为:40.0;
(2)根据配制步骤是计算、称量、溶解、冷却、移液、洗涤、定容、摇匀、装瓶可知所需的仪器有:①100mL烧杯 ③玻璃棒 ④药匙 ⑤托盘天平(带砝码),还缺少的玻璃仪器有500mL容量瓶和胶头滴管,故答案为:①③④⑤;500mL容量瓶和胶头滴管;
(3)根据配制步骤是计算、称量、溶解、冷却、移液、洗涤、定容、摇匀、装瓶可知正确的操作顺序是BCAFED,故答案为:BCAFED; (4)在溶解氢氧化钠固体和移液时前后两次用到玻璃棒.在溶解氢氧化钠固体时,玻璃棒的作用是搅拌,加速溶解;在移液时的作用是引流,防止溶液溅出,故答案为:搅拌,加速溶解;引流,防止溶液溅出;
(5)A、容量瓶实验前用2mol•L-1NaOH溶液润洗,会导致溶质的量偏多,则浓度偏大,故A正确;
B、容量瓶用蒸馏水洗涤后残留有少量的水,对浓度无影响,故B错误;
C、未冷却至室温即转移并定容,则冷却后溶液体积偏小,浓度偏高,故C正确;
D、定容观察液面时仰视,则溶液体积偏大,浓度偏小,故D错误;
E、配制过程中遗漏了(3)中步骤A会导致溶质的损失,则浓度偏小,故E错误;
F、定容摇匀后,溶液已均一稳定,发现有溶液流出对浓度无影响,故F错误.
故选AC.
(6)配制过程中的操作失误,能补救就补救,不能补救就需重新配制,当加水超过了刻度线,无法补救,只能重新配制.故答案为:重新配制;
(7)由于溶液是均一稳定的,故从 NaOH溶液中取出100mL,溶液的浓度和质量分数等均保持不变,但所取溶液中的NaOH的质量和钠离子的个数和溶液体积有关,故物理量保持不变的是①④,故答案为:①④;
点评 本题考查了一定物质的量浓度溶液的配制过程中的计算和误差分析,属于基础型题目,难度不大.
| A. | 组成该晶体的微粒为分子 | |
| B. | 1mol该晶体中有2mol共价键 | |
| C. | 该二氧化碳晶体和干冰存在的作用力完全相同 | |
| D. | 一定条件下该晶体能与氢氧化钠反应 |
| A. | 原子半径:rW>rZ>rY>rX | |
| B. | 含Y元素的盐溶液有的显酸性,有的显碱性 | |
| C. | 最简单气态氢化物的热稳定性:Z>W | |
| D. | 元素X的气态氢化物能与其最高价氧化物对应水化物反应 |