8．完成下面读数:(1)如图1所示.秒表的读数为277.5s．(2)如图2所示.温度计的示数为-2℃．——青夏教育精英家教网——

8．完成下面读数：
（1）如图1所示，秒表的读数为277.5s．
（2）如图2所示，温度计的示数为-2℃．

7．如图所示，是物理教材中演示实验或示例图片，用来说明大气压强存在的是（　　）

	A．	液体从侧壁孔喷出		B．	连通器
	C．	覆“杯”实验		D．	蚊子尖嘴插入皮肤

6．一包方便面受到的重力大约是（　　）

甲同学将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，乙同学拨动钢尺使它振动．
（1）实验中，甲同学听到两个声音：一个是钢尺敲击桌面发出的声音，另一个是刻度尺振动发出的声音，要消除刻度尺敲击桌面发出的声音，可采取的措施是手要紧压到桌子的边缘（填“手要紧压到桌子的边缘”或“手压钢尺的力要小”）．
（2）第一次甲同学改变钢尺伸出桌面的长度，乙同学用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调发生了变化；随着钢尺伸出桌面长度的增加，音调变低（填写声音特性的变化情况）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于尺振动频率低于20Hz．
（3）第二次甲同学保持钢尺伸出桌面的长度不变，乙同学用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动发出的声音的响度发生了变化；随着乙同学用力增大，响度变大（填写声音特性的变化情况）．这个实验目的是探究响度与振幅的关系．
（4）实验合作过程中甲乙两个同学运用了比较和控制变量的实验方法．

某实验小组用带刻度尺的斜面、小车和停表测平均速度，如图所示，停表一格为1s，完成下列实验并填入空格．
（1）斜面坡度要小些好，（填“大”或“小”），目的是方便计时．
（2）小车通过上半段路程平均速度v₁=0.2m/s，通过下半段路程平均速度v₂=0.4m/s，则全程平均速度v=0.27 m/s．
（3）本实验的结论是小车在斜面上下滑的速度越来越大．

3．把正在响铃的闹钟放在玻璃罩里，逐渐抽出其中的空气，铃声逐渐变小，直到几乎听不到声音，再向其中重新充入空气，铃声逐渐变大．这个实验运用了逐渐逼近法，可得出结论是声音的传播需要介质．

2．如图所示乒乓球在实验中作用是将微小振动放大．实验现象说明了声音是物体振动产生的．

1．一列火车以72km/h的速度通过长为2000m的隧道，通过后用时2min，问火车的总长度为多少m？

20．如图所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形．其中声音音调相同的是甲、乙图，响度相同的是乙、丙图，属于噪声的是丁图．丙图中2s内振动680次，则丙发声的振动频率是340Hz．

19．“闻其声知其人”，我们是根据音色（选填“音调”、“响度”或“音色”）判断人；医生用听诊器制成喇叭状，是为了减少声音的分散；倒车雷达系统是利用超声波（选填“超声波”或“次声波”）工作的；轿车在行进时被禁止在市区内鸣笛，这是在声源处减弱噪声．

0 188364 188372 188378 188382 188388 188390 188394 188400 188402 188408 188414 188418 188420 188424 188430 188432 188438 188442 188444 188448 188450 188454 188456 188458 188459 188460 188462 188463 188464 188466 188468 188472 188474 188478 188480 188484 188490 188492 188498 188502 188504 188508 188514 188520 188522 188528 188532 188534 188540 188544 188550 188558 235360