Question

5．甲同学将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，乙同学拨动钢尺使它振动．
（1）实验中，甲同学听到两个声音：一个是钢尺敲击桌面发出的声音，另一个是刻度尺振动发出的声音，要消除刻度尺敲击桌面发出的声音，可采取的措施是手要紧压到桌子的边缘（填“手要紧压到桌子的边缘”或“手压钢尺的力要小”）．
（2）第一次甲同学改变钢尺伸出桌面的长度，乙同学用同样大小的力拨动钢尺，钢尺振动发出声音的音调发生了变化；随着钢尺伸出桌面长度的增加，音调变低（填写声音特性的变化情况）．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于尺振动频率低于20Hz．
（3）第二次甲同学保持钢尺伸出桌面的长度不变，乙同学用大小不同的力拨动钢尺，钢尺振动发出的声音的响度发生了变化；随着乙同学用力增大，响度变大（填写声音特性的变化情况）．这个实验目的是探究响度与振幅的关系．
（4）实验合作过程中甲乙两个同学运用了比较和控制变量的实验方法．

Answer 1

分析 （1）要停止所发出的声音，应该停止物体的振动；
（2）物体的振动频率不同，发出声音的音调会不同；人的听觉频率范围是20Hz～20000Hz，若声音不在人的听觉范围内，则不能听到声音．；
（3）根据声音的响度与振幅的关系进行分析．
（4）实验中用到了控制变量法．

解答 解：（1）要消除刻度尺敲击桌面发出的声音，则应用手紧压到桌子的边缘，使尺子不会敲击桌面而发出声音；
（2）改变刻度尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动刻度尺，刻度尺振动频率发生变化，发出声音的音调发生变化； 
随着刻度尺伸出桌面长度的增加，刻度尺振动变慢，声音的音调会变低；当钢尺伸出桌面超过一定长度时，会使尺子振动太慢，尺振动频率低于20Hz，所以无论怎样用力拨动都听不到尺发声；
（3）持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动刻度尺，刻度尺振动的幅度发生变化，发出声音的响度发生变化；
拨动刻度尺的力越大，刻度尺的振幅越大，刻度尺发出的声音响度越大．因此这个实验目的是探究响度与振幅的关系．
（4）实验中用到了比较和控制变量法．
故答案为：（1）手要紧压到桌子的边缘；（2）音调；音调会变低；尺振动频率低于20Hz；（3）响度；响度变大；响度与振幅的关系；（4）控制变量．

点评 用控制变量法探究声音的三个特征，探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变．