14．下列实验中，都采用了多次测量，目的相同的是哪几组？（ ）
（甲）研究串联电路的电流特点 （乙）伏安法测定值电阻的阻值
（丙）研究杠杆平衡条件 （丁）探究使用定滑轮的特点．
（甲）研究串联电路的电流特点 （乙）伏安法测定值电阻的阻值
（丙）研究杠杆平衡条件 （丁）探究使用定滑轮的特点．
| A． | 甲 丙 丁 | B． | 乙 丙 | C． | 乙 丁 | D． | 甲 乙 |
13．下列数据最符合实际的是（ ）
| A． | 一名中学生从一楼走上三楼大约做300J的功 | |
| B． | 人骑自行车的平均功率约500W | |
| C． | 实验室三节铅蓄电池串联电压为6V | |
| D． | 家里日光灯正常发光的电流约为1安 |
12．小华有一架“傻瓜”相机，照相时不能根据景物的远近调节镜头到底片的距离，即不能调节像距．他从说明书中了解到：相机镜头的焦距是35mm，拍摄时景物应在3m以外．
【提出问题】为什么用该相机拍摄3m以外的景物时，就不需要调节像距呢？
【收集数据】小华在查找相关资料，得到该相机镜头成像时像距和物距的数据如表：
【分析与论证】
①请根据表中的数据简单说明用该相机拍摄3m以外的景物时，不需要调节像距的理由：当物距大于3m时，随物距的增加像距基本不变．
②请在图的坐标上画出像距与物距的关系图象．
③随着物距的增大，像距减小得越来越慢（选填“快”或“慢”）．
【提出问题】为什么用该相机拍摄3m以外的景物时，就不需要调节像距呢？
【收集数据】小华在查找相关资料，得到该相机镜头成像时像距和物距的数据如表：
| 物距u/m | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 3.5 | 4.0 | 4.5 | 5.0 | 5.5 | 6.0 |
| 像距v/mm | 36.27 | 35.84 | 35.62 | 35.50 | 35.41 | 35.35 | 35.30 | 35.26 | 35.23 | 35.21 | 35.20 |
①请根据表中的数据简单说明用该相机拍摄3m以外的景物时，不需要调节像距的理由：当物距大于3m时，随物距的增加像距基本不变．
②请在图的坐标上画出像距与物距的关系图象．
③随着物距的增大，像距减小得越来越慢（选填“快”或“慢”）．
要让电流表仅测量L2中的电流，需闭合开关S1；S1、S2、S3同时闭合时，电流表不会烧坏（选填“会”“不会”）
9．
为探究小车在足够长的斜面上的运动规律，亮亮使小车每次均从斜面上A处由静止释放，沿斜面向下运动（如图所示），记录的数据如表所示．
（1）将表格中的空白处补充完整．
（2）实验过程中用到的测量仪器有卷尺和秒表．
（3）小车在运动过程中不是（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动．
（4）为了探究斜面倾斜度对小车运动速度的影响，亮亮做了以下几组实验，根据表中的数据判断，他是通过相同时间比路程（选填“相同路程比时间”或“相同时间比路程”）来比较小车运动的快慢的．
（5）由表中的数据可知，斜面的倾斜角度越大，小车的运动速度越快（选填“越快”或“越慢”）．
为探究小车在足够长的斜面上的运动规律，亮亮使小车每次均从斜面上A处由静止释放，沿斜面向下运动（如图所示），记录的数据如表所示．| 从A处开始的路程/cm | 0 | 3 | 12 | 27 | 48 | 75 |
| 从A处开始计时的时间/s | 0 | 0.75 | 1.5 | 2.25 | 3 | 3.75 |
| 平均速度/（cm•s-1） | 0 | 4 | 8 | 12 | 16 | 20 |
（2）实验过程中用到的测量仪器有卷尺和秒表．
（3）小车在运动过程中不是（选填“是”或“不是”）做匀速直线运动．
（4）为了探究斜面倾斜度对小车运动速度的影响，亮亮做了以下几组实验，根据表中的数据判断，他是通过相同时间比路程（选填“相同路程比时间”或“相同时间比路程”）来比较小车运动的快慢的．
（5）由表中的数据可知，斜面的倾斜角度越大，小车的运动速度越快（选填“越快”或“越慢”）．
| 斜面倾角 | 60° | 40° | 20° |
| 时间/s | 2 | 4 | 8 |
| 路程/cm | 16 | 16 | 16 |
7．
如图所示，是李军同学用无色塑料瓶“热加工”成的空心三棱镜，里面注满水，光线投射到这个棱镜的一个面上，这条光线通过棱镜后光路的方向将（ ）
如图所示，是李军同学用无色塑料瓶“热加工”成的空心三棱镜，里面注满水，光线投射到这个棱镜的一个面上，这条光线通过棱镜后光路的方向将（ ）| A． | 不变 | B． | 折向棱镜底边 | ||
| C． | 折向棱镜顶角 | D． | 不是玻璃棱镜故无法确定 |
6．在理解公式v=$\frac{s}{t}$时，下列说法正确的是（ ）
| A． | 运动路程越长，速度越大 | |
| B． | 运动时间越长，速度越小 | |
| C． | 相同时间内通过的路程越短，速度越小 | |
| D． | 通过相同路程所用时间越长，速度越大 |
5．运用知识解决问题：
0 188258 188266 188272 188276 188282 188284 188288 188294 188296 188302 188308 188312 188314 188318 188324 188326 188332 188336 188338 188342 188344 188348 188350 188352 188353 188354 188356 188357 188358 188360 188362 188366 188368 188372 188374 188378 188384 188386 188392 188396 188398 188402 188408 188414 188416 188422 188426 188428 188434 188438 188444 188452 235360
| 器材 | 钢尺、桌子 |
| 实验 步骤 | 1、将钢尺紧压在桌面上，让钢尺的一端伸出桌面．用力拨动钢尺，观察钢尺振动的频率大小，同时听它发出的声音的音调高低． 2、改变钢尺伸出桌面的长度，重复上述实验步骤，注意使钢尺 三次的振幅大致相同 3、将现象填表，分析得结论 |
| 结论 | 物体振动越快，频率越大，音调越高． |
| 学法 | 此研究过程中用的物理学法主要是控制变量法 |