Question

5．运用知识解决问题：

器材	钢尺、桌子
实验 步骤	1、将钢尺紧压在桌面上，让钢尺的一端伸出桌面．用力拨动钢尺，观察钢尺振动的频率大小，同时听它发出的声音的音调高低． 2、改变钢尺伸出桌面的长度，重复上述实验步骤，注意使钢尺     三次的振幅大致相同 3、将现象填表，分析得结论
结论	物体振动越快，频率越大，音调越高．
学法	此研究过程中用的物理学法主要是控制变量法

Answer 1

分析 声音是由物体振动产生的，音调的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，音调就越高，物体振动越慢，音调就越低．在探究一个量与多个量的关系时，要用到控制变量法．

解答 解：实验步骤：1、声音的音调与发声体振动的频率有关．因此，实验中，将钢尺紧压在桌面上，让钢尺的一端伸出桌面．用力拨动钢尺，观察钢尺振动的频率大小，同时听它发出的声音的音调高低．
2、改变钢尺伸出桌面的长度，重复上述实验步骤，注意使钢尺三次的振幅大致相同；
结论：物体振动越快，频率越大，音调越高．
学法：在实验中，要研究一个量与多个量的关系，因此，此实验中要用到控制变量法．
故答案为：频率；音调；振幅；频率；控制变量法．

点评 本题主要考查了利用控制变量法探究音调与频率的关系，同时要注意控制物体振动的幅度相同，难度不大．