用两个相同的“热得快”，分别给质量、初温都相同的甲、乙两种液体同时加热．两种液体的温度随时间变化的图象如图所示．根据图象可知，甲溶液的比热容小于乙溶液的比热容（“大于”、“小于”、或“等于”），已知甲液体的比热容为1.8×103J/（kg•℃），则乙液体的比热容是3.15×103J/（kg•℃）．
13．下列现象中，内能转化为机械能的是（ ）
| A． | 冬天在户外时两手相搓一会儿就缓和了 | |
| B． | 火箭点火发射 | |
| C． | 在烈日下柏油马路面被晒融化了 | |
| D． | 车刀在砂轮的高速摩擦之下溅出火花 |
12．我校八年级的课外探究小组的同学．在课外探究“钟摆摆动一次的时间与什么因素有关的实验'，实验中记录了如甲表、乙表所示的数据．请你根据表中的内容回答下列问题：
甲表
乙表
（1）从甲表数据你可以得出的结论是：钟摆摆动一次的时间与摆锤种类无关（选填“有关”或“无关”）．
（2）从乙表数据你可以得出的结论是：钟摆摆动一次的时间与摆长有关，摆长越长，所用时间越长．
（3）由此我们发现家中的摆钟变慢时，可以采取缩短摆长的方法，使它走时准确．
甲表
| 摆动次数 时间t/s 摆锤种类 | 5 | 10 | 20 |
| 木球 | 6 | 12 | 24 |
| 铅球 | 6 | 12 | 24 |
| 铜球 | 6 | 12 | 24 |
| 摆动次数 时间t/s 摆长/米 | 5 | 10 | 20 |
| 0.25 | 5 | 10 | 20 |
| 1.00 | 10 | 20 | 40 |
| 4.00 | 20 | 40 | 80 |
（2）从乙表数据你可以得出的结论是：钟摆摆动一次的时间与摆长有关，摆长越长，所用时间越长．
（3）由此我们发现家中的摆钟变慢时，可以采取缩短摆长的方法，使它走时准确．
10．
以下是小云写的一份探究报告
问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和
设计实验：略
进行实验：如图连接电路，闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如表所示
（1）小云的实验结果说明她的猜想是正确的（选填“正确”或“不正确”）．
（2）请你分析说明小云同学这一实验方案中的不足：只进行了一次实验．
（3）实验的改进方法；更换不同规格的灯泡进行多次实验．
（4）小云实验时连接了图中的几种电路，其中属于用电流表测L2支路电流的电路是C．
以下是小云写的一份探究报告问题：并联电路干路电流与各支路电流有什么关系？
猜想：干路中的电流等于各支路中的电流之和
设计实验：略
进行实验：如图连接电路，闭合开关，记录A、B、C各点的电流值如表所示
| A点电流I1/A | B点电流I2/A | C点电流I1/A |
| 0.2 | 0.4 | 0.6 |
（2）请你分析说明小云同学这一实验方案中的不足：只进行了一次实验．
（3）实验的改进方法；更换不同规格的灯泡进行多次实验．
（4）小云实验时连接了图中的几种电路，其中属于用电流表测L2支路电流的电路是C．
7．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：
a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
（1）比较实验次数1和2可验证猜想a（选填“a”、“b”或“c”）．
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是灯泡亮度可反映导电性能．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关．
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入盐水的深度等有关．
小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高．他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关．小明的猜想是：a．食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关．
b．食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关．
c．食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关．
小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图的装置，进行了探究实验．他记录的实验表格如下：
| 实验次数 | 加入食盐量 | 两金属片AB间距离/厘米 | 灯泡亮度 |
| 1 | $\frac{1}{4}$勺 | 2 | 微亮 |
| 2 | $\frac{1}{2}$勺 | 2 | 较亮 |
| 3 | $\frac{1}{4}$勺 | 1 | 较亮 |
| 4 | $\frac{1}{2}$勺 | 1 | 很亮 |
（2）这个实验用到了控制变量法，我们所学的实验中，很多也用到了控制变量法，请举一例：探究电流与电压、电阻的关系．
（3）在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为可行（选填“可行”或“不可行”），理由是灯泡亮度可反映导电性能．
（4）利用现有的装置和器材，请你对猜想c进行探究验证．
①实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化．
②你怎样对该实验结果进行分析判断如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性与溶液的温度有关，否则无关．
（5）请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与金属片插入盐水的深度等有关．
6．
如图是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，
（1）如图所示，用笔画线代替导线，将实验电路连接完整，要求：滑动变阻器滑片向左移动时电阻变小．
（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变Rx 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（表1），发现每次电压与电流的比值是相同的（选填“相同”或“不同”），固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比．
（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图所示器材是不够的．还应增加的器材是几个阻值不同的定值电阻．为了达到研究目的，实验过程中必须保持电阻两端电压不变；当开关S闭合后电压表的示数是3V，电流表的示数是0.3A，现在将10Ω的电阻换成15Ω的电阻接入电路，进行研究，则下一步应进行操作调节滑动变阻器，保持电压不变．
0 187528 187536 187542 187546 187552 187554 187558 187564 187566 187572 187578 187582 187584 187588 187594 187596 187602 187606 187608 187612 187614 187618 187620 187622 187623 187624 187626 187627 187628 187630 187632 187636 187638 187642 187644 187648 187654 187656 187662 187666 187668 187672 187678 187684 187686 187692 187696 187698 187704 187708 187714 187722 235360
如图是“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的电路图，| 实验序号 | 1 | 2 | 3 |
| 电压/V | 2.0 | 2.4 | 2.8 |
| 电流/A | 0.40 | 0.48 | 0.56 |
（2）当探究电流与电压的关系时，通过调节变阻器滑片P的位置来改变Rx 两端的电压．三次改变滑片位置，测得三组电压和电流值（表1），发现每次电压与电流的比值是相同的（选填“相同”或“不同”），固此可得出电流与电压关系的初步结论：当电阻一定时，导体中的电流与它两端的电压成正比．
（3）要探究电流与电阻的关系，仅凭图所示器材是不够的．还应增加的器材是几个阻值不同的定值电阻．为了达到研究目的，实验过程中必须保持电阻两端电压不变；当开关S闭合后电压表的示数是3V，电流表的示数是0.3A，现在将10Ω的电阻换成15Ω的电阻接入电路，进行研究，则下一步应进行操作调节滑动变阻器，保持电压不变．