14．
如图是某兴趣小组的同学们制作的水果电池．
（1）他们把铜片和铁片插到菠萝中，然后用导线分别将铜丝和铁丝接到电压表的两个接线往上，则图中水果电池的正极为铜片（填“铁片”或“铜片”）．
（2）下面是同学们展示的研究课题：水果电池的电压与电极之间的距离是否有关？
水果电池种类：菠萝电池．
分析实验数据，你得出的结论是在材料、电极面积和深度都相同的情况下，水果电池的电压与电极之间的距离有关，两电极间距离越大时水果电池的电压越高．
（3）通过这个实验，请你再提出一个值得探究的问题．
（4）如果设法用自制水果电池为小灯泡供电，为了使小灯泡的亮度明显一些，你可以怎样做？（说出一点即可）
如图是某兴趣小组的同学们制作的水果电池． （1）他们把铜片和铁片插到菠萝中，然后用导线分别将铜丝和铁丝接到电压表的两个接线往上，则图中水果电池的正极为铜片（填“铁片”或“铜片”）．
（2）下面是同学们展示的研究课题：水果电池的电压与电极之间的距离是否有关？
水果电池种类：菠萝电池．
| 实验次数 | 电极 | 电极面积和深度 | 电极间距 | 水果电池电压（mV） |
| 1 | 铜片和铁片 | 不变 | 1cm | 0.4 |
| 2 | 铜片和铁片 | 不变 | 2cm | 1.7 |
| 3 | 铜片和铁片 | 不变 | 3cm | 3.0 |
（3）通过这个实验，请你再提出一个值得探究的问题．
（4）如果设法用自制水果电池为小灯泡供电，为了使小灯泡的亮度明显一些，你可以怎样做？（说出一点即可）
如图所示，把一个薄壁金属固定在桌上，管里放一些乙醚，用塞子塞紧，拿一根绳子在管外绕几圈并迅速地来回拉绳子，过一会儿便见乙醚蒸气把塞子冲开．这是为什么？并请说明能量转化情况．
12．下列过程中，将机械能转化为内能的是（ ）
| A． | 反复弯折铁丝的过程 | B． | 水蒸气顶起水壶盖的过程 | ||
| C． | 小孩沿滑梯下滑的过程 | D． | 流星在大气层中穿行的过程 |
11．下列现象中，通过热传递改变物体内能的是（ ）
| A． | 放进冰箱冷冻室的水变成冰块 | |
| B． | 在汽油机的压缩冲程中，汽缸内的温度升高 | |
| C． | 用铁锤敲打铁块，铁块温度升高 | |
| D． | 用手来回弯折铁丝，弯折处铁丝温度升高 |
9．
实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．
方法一：改变电源电压；
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是错误的，理由是如果拆下的导线是接在并联的干路上的，则两灯也会同时熄灭．
（2）电流表由某处改接到另一处进行电流的测量，此过程中需拆接电路，此时开关应断开先试用大量程，如不能确定所测电流的大小，选用量程的规范操作是如所测电流在小量程范围内，则改用小量程．
（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：电流值缺少单位；图乙中的实验现象说明电流表正、负接线柱的线接反．
（4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
实验小组用如图甲所示的电路来探究并联电路中电流的关系，其实验思路如下：接好电路后，把电流表分别接入到A、B、C三处，测出第一组数据；为了防止个别偶然因素的影响，他们采用以下两种方法之一来重复实验，并完成第二次和第三次测量．方法一：改变电源电压；
方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）
（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是错误的，理由是如果拆下的导线是接在并联的干路上的，则两灯也会同时熄灭．
（2）电流表由某处改接到另一处进行电流的测量，此过程中需拆接电路，此时开关应断开先试用大量程，如不能确定所测电流的大小，选用量程的规范操作是如所测电流在小量程范围内，则改用小量程．
（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：电流值缺少单位；图乙中的实验现象说明电流表正、负接线柱的线接反．
（4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法一（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
| A处的电流IA | B处的电流IB | C处的电流IC | |
| 第一次 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 第二次 | 0.20 | 0.24 | 0.44 |
| 第三次 | 0.25 | 0.30 | 0.55 |
6．
小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千，她发现无论小孩的秋千荡得高还是低，来回摆动一次的时间好像并没有不同；当小孩离开后，秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相同．秋千来回摆动一次的时间会受到什么因素影响呢？她做出了一下猜想：
A．可能与秋千摆动的幅度有关；
B．可能与秋千和人的质量（就是生活中说的人的体重）有关；
C．可能与秋千吊绳的长度有关．
她决定用单摆来模拟秋千，探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关，于是她准备了不同质量的小铁球、细绳、刻度尺、铁架台等器材，实验装置如图甲所示．
（1）实验器材中还应该有：秒表．
（2）小豫完成了实验并将数据记入上表，分析数据可知：单摆来回摆动一次的时间只与摆长有关；由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？测摆动n次的总时间，然后再求出每一次摆动的时间
（3）在摆线悬挂点O的正下方固定一铁钉P，将摆球从A点释放，摆线碰到铁钉后摆球仍能继续摆动，到达B点后再摆回，如此往复，如图乙所示．若摆长（即OA长度）为0.8m，则单摆在A、B两点间来回摆动一次所需时间小于1.8s（选填：“大于”、“小于”或“等于”）．
小豫在公园里看到一个小孩在荡秋千，她发现无论小孩的秋千荡得高还是低，来回摆动一次的时间好像并没有不同；当小孩离开后，秋千继续摆动的快慢似乎和有人时也相同．秋千来回摆动一次的时间会受到什么因素影响呢？她做出了一下猜想：A．可能与秋千摆动的幅度有关；
B．可能与秋千和人的质量（就是生活中说的人的体重）有关；
C．可能与秋千吊绳的长度有关．
她决定用单摆来模拟秋千，探究单摆来回摆动一次的时间与什么因素有关，于是她准备了不同质量的小铁球、细绳、刻度尺、铁架台等器材，实验装置如图甲所示．
（1）实验器材中还应该有：秒表．
（2）小豫完成了实验并将数据记入上表，分析数据可知：单摆来回摆动一次的时间只与摆长有关；由表中实验记录可知，单摆来回摆动一次时间比较短，直接测量摆动一次的时间误差比较大．你认为小明为了减小测量误差是怎么做的？测摆动n次的总时间，然后再求出每一次摆动的时间
| 实验次数 | 摆幅（m） | 小球质量（kg） | 摆长（m） | 时间（s） |
| 1 | 0.1 | 0.03 | 0.8 | 1.8 |
| 2 | 0.1 | 0.04 | 0.8 | 1.8 |
| 3 | 0.2 | 0.04 | 0.8 | 1.8 |
| 4 | 0.2 | 0.04 | 1 | 2.0 |
5．汽车在行驶过程中如果遇到危急情况，司机常要紧急刹车．从发现情况到汽车停止的距离叫做停车距离，停车距离等于反应距离加上制动距离．（注：反应距离是指司机发现情况到踩下刹车这段反应时间内汽车行驶的距离；制动距离是指踩下刹车后汽车在路面上滑行的距离） 下表是司机驾驶小汽车时，在水平、干燥的沥青路面上以不同速度行驶时的统计数据
根据表中数据，下列说法正确的是（ ）
0 186946 186954 186960 186964 186970 186972 186976 186982 186984 186990 186996 187000 187002 187006 187012 187014 187020 187024 187026 187030 187032 187036 187038 187040 187041 187042 187044 187045 187046 187048 187050 187054 187056 187060 187062 187066 187072 187074 187080 187084 187086 187090 187096 187102 187104 187110 187114 187116 187122 187126 187132 187140 235360
| 速度（km/h） | 反应距离（m） | 制动距离（m） | 停车距离（m） |
| 20 | 4 | 2 | 6 |
| 40 | 8 | 8 | 16 |
| 80 | 16 | 32 | 48 |
| 100 | 20 | 50 | 70 |
| A． | 如果制动距离为12.5m，则小汽车的速度大于50km/h | |
| B． | 该司机的反应时间是0.72s | |
| C． | 超速驾驶会使司机反应时间变长 | |
| D． | 疲劳驾驶会使停车距离变长 |