5．张凯想测量一张作业纸的厚度.以下是他记录的整个实验过程.其中属于实验过程中提出的“猜想的是( )①一张作业纸的厚度可能是1mm,②用刻度尺测量一张作业纸的厚度.但作业纸太薄不能准确地测出,③然后——青夏教育精英家教网——

5．张凯想测量一张作业纸的厚度，以下是他记录的整个实验过程，其中属于实验过程中提出的“猜想”的是（　　）
①一张作业纸的厚度可能是1mm；
②用刻度尺测量一张作业纸的厚度，但作业纸太薄不能准确地测出；
③然后我又将50张完全相同的作业纸叠放在一起，用刻度尺测出了这50张作业纸的总厚度约为3.5mm，从而得知每张作业纸的厚度约为0.07mm；
④做实验时，一定要设计合理的实验方案．

4．电阻R₁的阻值为5Ω，当电阻R₁与R₂以某种方式连接后接在电源两端时，R₁两端的电压为3V；当两电阻以另一种方式连接在同一电源两端时，R₁两端的电压为7V．请你在下图中虚线框内画出电阻R₁与R₂的两种连接电路．

3．不计绳重和摩擦，若工人用一个重300N的定滑轮，从井中将一个重500N的物体竖直提高4m，那么工人的拉力F₁大大小为500N，拉力F₁所做的功为2000J；若工人使用一个重300N的动滑轮将500N的物体竖直提高4m，工人的拉力F₂的大小为400N，拉力F₂所做的功为3200J．

2．一个物重200N的物体在20N的水平作用的拉力下沿直线匀速前进了25m，拉力撤消后，物体由于惯性又前进了10m，在此过程中拉力做功的大小为（　　）

1．如图1所示，小玲同学在探究“串联电路中各点的电流有什么关系”的实验中：

（1）如图2，先把电流表正确地接入A处，现要把电流表改接在B处测B处的电流，她采用了一个简单的办法，取下“3”接线柱的接头和a导线与电源正极的接头，并交换位置接上，那么电路会出现什么情况？说明理由．
（2）该同学把电流表分别接在A、B两点时电流表的指针如图3所示，于是她下结论说：“串联电路中各处的电流不等．”你认为她的说法是否正确，为什么？

20．小明想测定标有：“3.8V”小灯泡正常发光时（阻值约为10Ω）的电阻，准备器材如下：学生电源（有3、6、12V三档）、电阻R₁=5Ω、两块电流表（0-0.6-3A）、两只滑动变阻器（A、“5Ω 2A”、B、“10Ω1 A”）．请完成下列实验：
（1）请根据图甲中的电路，将图乙中实物电路补充完整．

（2）在这个实验中，你认为小明选用学生电源的6V档，选择A（选填“A”或“B”）滑动变阻器．
（3）小明为了更快的完成实验，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片到某一位置时，记录了电流表A₁、A₂示数分别为I₁、I₂，按他的测量方法写出计算灯泡电阻的表达式R_L=$\frac{{I}_{2}}{{I}_{1}}$R₂；你认为这种做法是否正确吗？不正确，理由是灯丝的电阻与温度有关．

在如图中，已知灯L₁的电阻是L₂电阻的2倍．闭合S后，电流表示数为0.4A，电压表示数为6V，则灯L₁电阻是15Ω，L₂两端电压是3V．当S断开时，电压表的示数为9V．

18．在探究电流与电压、电阻的关系中：
【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？
【猜想】导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
【实验器材】电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω），三只滑动变阻器（10Ω 1.5A、20Ω 1.5A、50Ω 1A），导线若干．
【实验过程】
（1）在图2虚线框内画出图1所示实物图的电路图．

（2）小明按图正确连接电路后，闭合开关前，应把滑动变阻器的滑片滑到最右端（选填“左”或“右”），闭合开关后，发现电流表示数为0，电压表指针超过量程．你认为造成这一现象的原因是定值电阻断路
电压表所选量程太小．
（3）小红在探究时，先将5Ω的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，并记下电流值．接着断开开关，取下5Ω电阻，改接10Ω的电阻（滑动变阻器滑片位置未动），当他接入10Ω电阻后，闭合开关，应将滑动变阻器滑片向右端移动（选填“左”或“右”），直至电压表示数为1.5V，再次记下电流值．
（4）接着小红换用15Ω的电阻重复上述实验，得到了下表中的实验数据，分析数据得出：在电压不变的情况下，通过导体的电流跟导体的电阻成反比．

电阻R/Ω	5	10	15
电流 I/A	0.30	0.15	0.10

小刚和小军在探究“电流与电压、电阻的关系”实验中：

表一
R=10Ω	电压/V	1.5	2	2.5
R=10Ω	电流/A	0.15	0.2	0.25

表二
U=2V	电阻/Ω	5	10	20
U=2V	电流/A	0.4	0.2	0.1

（1）小刚探究“电流与电压的关系”，该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，其作用主要是改变待测电阻两端的电压和通过它的电流．
（2）实验中，所测的数据如表一所示：由表一数据可得：在R一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
（3）如图，小军在探究“通过导体中的电流与电阻之间关系”的实验中，当我们将电阻由5Ω换成10Ω后，接下来的操作正确的是C．
A．将变阻器滑片P向左移动，保持电压表示数不变
B．将变阻器滑片P向左移动，保持电流表示数不变
C．将变阻器滑片P向右移动，保持电压表示数不变
D．将变阻器滑片P向右移动，保持电流表示数不变
（4）小军探究“电流与电阻的关系”，所测的数据如表二所示：由表二数据可得：在电压一定时，通过导体的电流与导体电阻成反比．
（5）本实验采用的主要探究方法是：控制变量法，采用同样方法的实验还有：电阻与哪些因素有关．

如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔2min记录一次温度．实验记录如下表所示：

加热时间/min		0	2	4	6	8
温度/℃	煤油	20	25	29	34	38
温度/℃	水	20	22	24	26	28

（1）实验中选用相同的酒精灯加热，可以通过控制加热时间（填加热时间或升高温度）来控制物质吸热相同．通过比较升高温度的多少来判断吸热能力的强弱．
（2）由记录表可知，对于质量相等的煤油和水：吸收相等热量，升温较快的是煤油；若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多．由此得出物质的吸热能力与物质种类有关．
（3）1kg煤油升温到25摄氏度时吸收的热量为1.05×10⁴JJ．（c_煤油=2.1×10³J/（kg•℃）

0 186749 186757 186763 186767 186773 186775 186779 186785 186787 186793 186799 186803 186805 186809 186815 186817 186823 186827 186829 186833 186835 186839 186841 186843 186844 186845 186847 186848 186849 186851 186853 186857 186859 186863 186865 186869 186875 186877 186883 186887 186889 186893 186899 186905 186907 186913 186917 186919 186925 186929 186935 186943 235360