5.小红猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关,于是设计了如图甲、乙所示的实验,探究动能的大小与哪些因素有关.

(1)让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图甲所示.
(2)让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动,然后与放在水平面上的纸盒相碰,纸盒在水平面上移动一段距离后静止,如图乙所示.
①上述甲、乙两组实验中:如何比较两小球动能的大小?根据纸盒在水平面上移动的距离大小
②选用图甲探究的是动能与速度的关系;
选用图乙探究,得出的结论是:速度一定的物体质量越大动能越大..
(3)在做完探究“动能的大小与什么因素有关”的实验后,小华提出了这样一个问题:
“如果改变斜面的长度,仍使小球从同一高度滚下,小球的动能变不变呢?”
“当然不变了,”同桌小明立刻回答说,“因为高度并没有变.”
“可毕竟斜面的坡度变了呀!斜面的坡度对动能有没有影响呢?”小红说.
“做一做实验不就知道了吗?”
于是他们准备利用身边的实验器材,通过实验进行探究.他们还为这个探究活动设计了一个探究报告,以下就是这个探究报告的框架.在报告中有的地方没有填写,请你帮助他们尽可能地完善.
探究课题:同一钢球在不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下,到达斜面底端的动能是否相同?
猜想:尽管斜面的坡度不同,只要钢球从相同高度的位置开始滚下,到达斜面底端的动能是相同的.
①实验器材和实验装置,如图丙所示.

②实验步骤:同一钢球在三个不同坡度的斜面上从相同高度的位置滚下,观察钢球在水平面上运动的距离是否相等
③预测:如果实验结论与猜想一致,则在实验中应该看到的现象是:同一钢球三次在水平面上撞击木块时,木块运动的距离相等
④若水平面绝对光滑,本实验不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的.
 0  186699  186707  186713  186717  186723  186725  186729  186735  186737  186743  186749  186753  186755  186759  186765  186767  186773  186777  186779  186783  186785  186789  186791  186793  186794  186795  186797  186798  186799  186801  186803  186807  186809  186813  186815  186819  186825  186827  186833  186837  186839  186843  186849  186855  186857  186863  186867  186869  186875  186879  186885  186893  235360 

违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com

精英家教网