题目内容
6．
如图所示的电路中，电源电压不变，当开关S闭合时（ ）| A． | 电压表示数不变，电流表示数不变 | B． | 电压表示数变大，电流表示数变大 | ||
| C． | 电压表示数变小，电流表示数变小 | D． | 电压表示数变大，电流表示数不变 |
分析 由电路图可知，开关S断开时，R1与R2串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流；当开关S闭合时，R2被短路，电路为R1的简单电路，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流，根据电阻的串联比较当开关S闭合时电路中总电阻的变化，根据欧姆定律可知电路中电流的变化，再根据欧姆定律可知R1两端的电压变化．
解答 解：由电路图可知，开关S断开时，R1与R2串联，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流；
当开关S闭合时，R2被短路，电路为R1的简单电路，电压表测R1两端的电压，电流表测电路中的电流，
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
所以，当开关S闭合时，电路中的总电阻变小，
由I=$\frac{U}{R}$可知，电路中的电流变大，即电流表的示数变大，故ACD错误；
由U=IR可知，R1两端的电压变大，即电压表的示数变大，故B正确．
故选B．
点评 本题考查了电路的动态分析，涉及到串联电路的特点和欧姆定律的应用，分清开关闭合前后电路中总电阻的变化是关键．
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15．我们生活在地球上，看到太阳东升西落的情况，这里选择的参照物（ ）
| A． | 太阳 | B． | 月亮 | C． | 地球 | D． | 远处的星星 |
14．一个1牛顿的钩码，挂在弹簧秤钩上．当钩码浸没在水里时，弹簧秤的示数是0.87牛顿．此时钩码受到的浮力是（ ）
| A． | 0.13牛顿 | B． | 1.87牛顿 | C． | 0.87牛顿 | D． | 1牛顿 |
如图所示，邓琳和小明分别骑自行车从坡顶“自由下滑”（邓琳在前，小明在后），两人都感觉自己“下滑”的速度越来越快．但两人的速度究竟谁大谁小呢？路旁的小敏和小刚分别用了不同的方法来比较邓琳和小明的运动快慢：
有一个电热器对某液体加热，如图所示是液体的温度随时间变化的图线．在5min时间内，液体吸收的热量是1.2×105J，液体的温度升高了50℃．若该液体的质量为1kg，则液体的比热容是2.4×103J/（kg•℃）．
18．
小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯
加热，测得它们升高的温度如表，并在如图中作出沙子升高的温度随时间变化的图线．
（1）实验中选用相同的酒精灯加热，同时加热2min时，水吸收的热量等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）沙子吸收的热量．
（2）沙子在1.0～1.5min内升高的温度有明显异常，其主要原因是没有及时用玻璃棒搅拌，使沙子受热均匀．
（3）如果同组一起实验的小华在读沙子的温度时，每次都比小明提前4s且读数准确，则小华画出的沙子升高的温度随时间变化的图线会在图中图线的下方（选填“上”或“下”）．
（4）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度△t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q-△t图象．它们都是过原点的直线，即Q=k△t．进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的质量之比相等．
小明在学习“物质的比热容”时，取相同质量的水和沙子，用相同的酒精灯加热，测得它们升高的温度如表，并在如图中作出沙子升高的温度随时间变化的图线．
| 加热时间/min | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | |
| 升高的温度/℃ | 水 | 2.0 | 4.0 | 6.0 | 8.0 | 10.0 |
| 沙子 | 4.3 | 7.9 | 15.2 | 18.4 | 21.5 | |
（2）沙子在1.0～1.5min内升高的温度有明显异常，其主要原因是没有及时用玻璃棒搅拌，使沙子受热均匀．
（3）如果同组一起实验的小华在读沙子的温度时，每次都比小明提前4s且读数准确，则小华画出的沙子升高的温度随时间变化的图线会在图中图线的下方（选填“上”或“下”）．
（4）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度△t为横坐标，分别画出50g水和100g水的Q-△t图象．它们都是过原点的直线，即Q=k△t．进一步分析，发现这两条直线的k值与对应水的质量之比相等．
15．比较不同物质（水和食用油）吸热的情况
（1）实验方案设计：相同质量的不同物质（水和食用油），升高相同温度，比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异．
（2）可以使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、手表、天平及砝码、温度计．
（3）利用相同规格的电加热器来加热水和食用油．电加热器每秒放出的热量是相等的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量相等．
（4）请思考怎样得到相同质量的水和油：用天平测出相等质量的水和油．怎样比较水和油吸收热量的多少：通过加热时间多少．设计表格，记录并分析实验数据（不用写数据）．
（5）结论：实验结果表明，不同物质，在质量和升高温度相同时，吸收的热量不同．怎样表示不同物质这种性质上的差别呢？物理学中引入比热容这个物理．
（1）实验方案设计：相同质量的不同物质（水和食用油），升高相同温度，比较它们吸收热量的多少，看看这两种物质的吸热情况是否存在差异．
（2）可以使用的实验器材有：相同规格的电加热器、玻璃杯、手表、天平及砝码、温度计．
（3）利用相同规格的电加热器来加热水和食用油．电加热器每秒放出的热量是相等的，当它浸没在液体中时，可认为液体每秒吸收的热量相等．
（4）请思考怎样得到相同质量的水和油：用天平测出相等质量的水和油．怎样比较水和油吸收热量的多少：通过加热时间多少．设计表格，记录并分析实验数据（不用写数据）．
16．
图甲是教材中测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内．当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15cm、30cm、45cm处所用的时间，实验数据如表：
（1）分析表中数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物不是（填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
（2）为求小重物在第一次实验时整个下落过程的平均速度，某同学采用了下列两种计算方法：
方法1：
v=$\frac{s}{t}$[$\frac{0.15米}{1.00秒}+$$\frac{（0.30-0.15）米}{（1.92-1.00）秒}$+$\frac{（0.45-0.15）米}{（2.82-1.92）秒}$]÷3=…
方法2：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
以上两次计算方法正确的是方法2．
（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有增大纸板角度（写出一点即可）；
（4）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是增加玻璃管的长度（写出一点即可）．
图甲是教材中测量平均速度的实验，图乙是某教师的改进实验：将一小块含铁小重物（涂黑部分）密封在灌满水的长直玻璃管内．当长直玻璃管竖直后，迅速移去玻璃管顶端的小磁铁，小重物开始下落，分别测得小重物到达15cm、30cm、45cm处所用的时间，实验数据如表：（1）分析表中数据（不考虑实验误差），从最高处下落到玻璃管底部的过程中小重物不是（填“是”或“不是”）做匀速直线运动；
| 距离/厘米 时间/秒 实验次数 | 15 | 30 | 45 |
| 1 | 1.00 | 1.92 | 2.82 |
| 2 | 0.99 | 1.94 | 2.80 |
| 3 | 0.96 | 1.90 | 2.78 |
方法1：
v=$\frac{s}{t}$[$\frac{0.15米}{1.00秒}+$$\frac{（0.30-0.15）米}{（1.92-1.00）秒}$+$\frac{（0.45-0.15）米}{（2.82-1.92）秒}$]÷3=…
方法2：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.45米}{2.82秒}$=…
以上两次计算方法正确的是方法2．
（3）在甲实验中，要使铅笔在桌面上滚动的平均速度变大，可采取的方法有增大纸板角度（写出一点即可）；
（4）与甲实验相比，乙实验具有能保证物体做直线运动、便于观察实验过程等优点，但还有继续改进之处，你的改进建议是增加玻璃管的长度（写出一点即可）．