张明家电能表的情况如图所示．张明家同时使用的用电器总功率不得超过2200瓦．用该电能表和手表来测算某电灯的电功率，发现转盘转25转用了3min，则这只电灯的电功率是200W．他家某用电器标有“220V 2000W”字样，若该用电器正常工作2.5h，消耗的电能为5kW•h．
如图甲所示探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，左侧密封盒内电阻R1=5Ω，右侧密封盒内电阻R2=5Ω．
如图所示，是某种电热饮水机的简化电路示意图．它有加热和保温两种工作状态（由机内温控开关S0自动控制），阅读该饮水机说明书可知：热水箱容积2L，额定电压220V，加热时的功率400W，保温时的功率40W．求：试问：
11．
电吹风是现代家庭常用电器．如图甲所示是电吹风的电路原理图，R是电热丝，M是带动风扇转动的电动机，三角牌某型号电吹风的主要技术参数如表所示：
（1）观察乙图可知，该电能表的标定电流是10A； 该电能表正常工作时家中用电器的总功率不能超过4400W．
（2）当小明家只有电吹风正常工作且吹热风时，半小时内消耗的电能是多少kW•h？电能表的转盘旋转多少圈？
（3）电热丝R的电阻值；
（4）当小明把家中的所有用电器都与电源断开，再接上一个电水壶，发现1min内电能表的转盘转了15转，这个电水壶的功率是多大？
电吹风是现代家庭常用电器．如图甲所示是电吹风的电路原理图，R是电热丝，M是带动风扇转动的电动机，三角牌某型号电吹风的主要技术参数如表所示：| 三角牌电吹风 | ZJQF003 |
| 额定电压 | 220V |
| 频率 | 50Hz |
| 吹热风时功率 | 880W |
| 吹冷风时功率 | 80W |
（2）当小明家只有电吹风正常工作且吹热风时，半小时内消耗的电能是多少kW•h？电能表的转盘旋转多少圈？
（3）电热丝R的电阻值；
（4）当小明把家中的所有用电器都与电源断开，再接上一个电水壶，发现1min内电能表的转盘转了15转，这个电水壶的功率是多大？
10．在家庭线路中，有时导线长度不够，需要把两根连接起来，而连接处往往比别处的温度高，而且更容易老化，甚至引起火灾，这是因为（ ）
| A． | 连接处的电阻大 | B． | 连接处的电流大 | ||
| C． | 连接处的电阻小 | D． | 连接处的发热功率小 |
如图所示的电路中，当闭合开关S1、S2时，电路中的电流为1.8A，当开关S3也闭合之后，电路中的总电流增加了0.3A，则：
8．有关重力势能的看法中，错误的是（ ）
| A． | 山坡上静止的石块有重力热能 | B． | 打桩机上的重锤具有重力势能 | ||
| C． | 苹果树上的苹果没有重力势能 | D． | 小木块也会有重力势能 |
6．
交流与评估是科学探究的一个重要环节．光明中学的同学，利用如图所示的实验装置做“测滑轮组机械效率”实验，安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧秤的线端原先的位置，然后竖直向上匀速提起弹簧秤，读出拉力的大小，测出钩码和拴住弹簧秤的线端上移的距离．实验完成后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：
请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
（1）实验中影响滑轮组效率的主要因素是什么？钩码重与动滑轮重．
（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是D
A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．钩码被提升的高度不同
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：
选用较轻的动滑轮组装滑轮组；对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率．
0 186230 186238 186244 186248 186254 186256 186260 186266 186268 186274 186280 186284 186286 186290 186296 186298 186304 186308 186310 186314 186316 186320 186322 186324 186325 186326 186328 186329 186330 186332 186334 186338 186340 186344 186346 186350 186356 186358 186364 186368 186370 186374 186380 186386 186388 186394 186398 186400 186406 186410 186416 186424 235360
交流与评估是科学探究的一个重要环节．光明中学的同学，利用如图所示的实验装置做“测滑轮组机械效率”实验，安装好实验器材后，记下钩码和拴住弹簧秤的线端原先的位置，然后竖直向上匀速提起弹簧秤，读出拉力的大小，测出钩码和拴住弹簧秤的线端上移的距离．实验完成后，进行了小组交流，下表是各小组的实验数据记录：请你对表中各小组的实验数据进行分析比较，回答下列问题：
| 实验小组 | 钩码重G（N） | 动滑轮G′（N） | 拉力F（N） | 滑轮组的机械效率η |
| 1 | 0.5 | 0.4 | 0.35 | 47.6% |
| 2 | 0.5 | 0.4 | 0.38 | 43.9% |
| 3 | 1 | 0.6 | 0.62 | 53.8% |
| 4 | 1 | 0.8 | 0.71 | 46.9% |
| 5 | 2 | 0.6 | 0.98 | 68.0% |
| 6 | 2 | 0.8 | 1.06 | 62.9% |
（2）1、2两个小组的动滑轮重相同，提起的钩码重也相同，测出的滑轮机械效率却不同，原因不可能是D
A．滑轮和轮与轴间的摩擦力大小不同
B．测拉力时没有使测力计匀速上升
C．测拉力时拉力的方向没有竖直向上
D．钩码被提升的高度不同
（3）请你就如何提高滑轮组的机械效率提出自己的建议（要求写两点）：
选用较轻的动滑轮组装滑轮组；对于给定的滑轮组，通过增大提起的物重提高效率．
如图所示，一人用100N的拉力使用动滑轮将重为180N的物体向上提起，绳重和摩擦不计．在拉力的作用下，物体匀速上升了1m．