5．（1）某同学探究“海波熔化时温度的变化规律”时，记录的数据如下表，在实验时观察到，海波在第4min开始熔化，第8min熔化完毕．请你根据实验数据完成下列各题：
①在方格纸上描点并画出温度-时间图象
②海波熔化过程中温度的变化规律是不断吸热，但温度保持不变．
③本实验海波从开始融化到全部融化用时4min．
（2）在研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验时，选择了两个匝数不一样的螺线管，一个定值电阻，一个滑动变阻器，一个开关，一个电流表，两根大小不一样的软铁，若干大头针．实验时根据需要选择器材连接电路进行实验．
①电磁铁磁性强弱通过吸引大头针颗数的多少来体现，这种实验研究方法叫转换法（选填“控制变量法”“转换法”“等效替代法”）．
②如果电磁铁磁性强弱与铁芯无关，在电流、匝数相同的情况下，螺线管中插入不同的软铁棒时，电磁铁吸引大头针的多少就不会（选填“会”“不会”）发生变化．
③实验中，把滑动变阻器滑片移到不同位置观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这主要是探究电磁铁磁性强弱与电流（ 选填“电流”“匝数”“铁芯”）的关系．
（3）如图2既可以探究电热与哪些因素有关又可探究物质吸热多少与物质种类是否有关．
①甲、乙烧杯装入质量相同的同种物质，甲的电阻为30欧，乙的电阻为10欧，甲、乙烧杯分别插入两支完全一样的温度计，把他们按照如图2所示的电路图连接起来．闭合开关前，滑片应放在右端（“左”或“右”），把滑片移动到合适位置，停止移动滑片，观察温度计示数变化，该步骤是探究电热与电阻的
关系．每移动一次滑片，就停留1分钟观察温度计示数变化情况和电流表示数情况，这样做是探
究电热与电流的关系．
②把甲、乙电阻换成阻值相同的电阻，甲装煤油、乙装水，为了探究物质吸热多少与物质种类是否有关，应该让滑片移动到合适位置，停止移动滑片，在实验前还应该让水和煤油的质量（“质量”“体积”“吸收热量”）相同．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 |
| 海波的温度/℃ | 40 | 42 | 44 | 46 | 48 | 48 | 48 | 48 | 48 | 49.5 | 51 | 52.5 |
②海波熔化过程中温度的变化规律是不断吸热，但温度保持不变．
③本实验海波从开始融化到全部融化用时4min．
（2）在研究电磁铁磁性强弱与哪些因素有关的实验时，选择了两个匝数不一样的螺线管，一个定值电阻，一个滑动变阻器，一个开关，一个电流表，两根大小不一样的软铁，若干大头针．实验时根据需要选择器材连接电路进行实验．
①电磁铁磁性强弱通过吸引大头针颗数的多少来体现，这种实验研究方法叫转换法（选填“控制变量法”“转换法”“等效替代法”）．
②如果电磁铁磁性强弱与铁芯无关，在电流、匝数相同的情况下，螺线管中插入不同的软铁棒时，电磁铁吸引大头针的多少就不会（选填“会”“不会”）发生变化．
③实验中，把滑动变阻器滑片移到不同位置观察电磁铁吸引大头针数目的多少．这主要是探究电磁铁磁性强弱与电流（ 选填“电流”“匝数”“铁芯”）的关系．
（3）如图2既可以探究电热与哪些因素有关又可探究物质吸热多少与物质种类是否有关．
①甲、乙烧杯装入质量相同的同种物质，甲的电阻为30欧，乙的电阻为10欧，甲、乙烧杯分别插入两支完全一样的温度计，把他们按照如图2所示的电路图连接起来．闭合开关前，滑片应放在右端（“左”或“右”），把滑片移动到合适位置，停止移动滑片，观察温度计示数变化，该步骤是探究电热与电阻的
关系．每移动一次滑片，就停留1分钟观察温度计示数变化情况和电流表示数情况，这样做是探
究电热与电流的关系．
②把甲、乙电阻换成阻值相同的电阻，甲装煤油、乙装水，为了探究物质吸热多少与物质种类是否有关，应该让滑片移动到合适位置，停止移动滑片，在实验前还应该让水和煤油的质量（“质量”“体积”“吸收热量”）相同．
4．
由于国家经济的发展，农民家用电器增多了．如图是简化的农网电路图，电源电压220V，输电线电阻R0，下列判断错误的是（ ）
由于国家经济的发展，农民家用电器增多了．如图是简化的农网电路图，电源电压220V，输电线电阻R0，下列判断错误的是（ ）| A． | 用电器两端的电压小于220V | |
| B． | 使用的用电器越多，干路电流越大 | |
| C． | 使用的用电器越多，电路总功率越大 | |
| D． | 使用的用电器越多，相同时间内R0消耗的电能越少 |
3．为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下实验：在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热：表是他们的实验记录，根据实验记录回答下列问题：
（1）分析比较1、3（填烧杯号）烧杯的实验记录，可得出的初步结论是：在质量和升高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同．
（2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与质量、物质种类、升高温度有关．
（3）水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），它的含义是1kg水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是4.2×103J．
| 烧杯号 | 液体 | 质量（g） | 初温（℃） | 末温（℃） | 加热时间（min） |
| 1 | 水 | 300 | 20 | 30 | 12 |
| 2 | 水 | 150 | 20 | 30 | 6 |
| 3 | 煤油 | 300 | 20 | 30 | 6 |
| 4 | 煤油 | 300 | 20 | 25 | 3 |
（2）分别分析比较1，2和3，4两烧杯的实验记录，结合（1）中的结论，然后综合归纳可得出，物体温度升高时吸收热量的多少与质量、物质种类、升高温度有关．
（3）水的比热容是4.2×103J/（kg•℃），它的含义是1kg水温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量是4.2×103J．
中国改装的“瓦良格”号航空母舰出海试航，当航母在平静的水面航行时，它所受的浮力等于它的总重力（选填“大于”、“等于”或“小于”）．当航空母舰上舰载飞机起飞后，它排开水的体积减小 （选“增大”、“减小”或“不变”）．首次测出大气压值的著名实验是托里拆利实验．在图中，A、B是一个连通器的两个上端开口，当用一个管子沿B开口吹气时，A开口一端的液面会下降（选填“上升”、“下降”或“不变”）．
20．
（1）小刚同学通过实验，探究电流随电阻变化的规律．得到的实验数据如表．
①实验中加在导体两端的电压是6V．
②请在图1中的坐标系上画出电流随电阻R变化的图象．
③分析表中的数据或图象，你能得出什么探究结论？在电压一定时，电流跟电阻成反比．
（2）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图2所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．
①在实验过程中控制加热时间相同，通过比较升高的温度（或温度升高的多少等）来研究水和食用油吸热能力的差异．这种科学方法叫转换法．
②在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
③通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
（1）小刚同学通过实验，探究电流随电阻变化的规律．得到的实验数据如表．
| 电阻R/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 电流I/A | 1.20 | 0.60 | 0.40 | 0.30 | 0.24 | 0.20 |
②请在图1中的坐标系上画出电流随电阻R变化的图象．
③分析表中的数据或图象，你能得出什么探究结论？在电压一定时，电流跟电阻成反比．
（2）为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图2所示的实验．用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值，并用钟表记录加热时间．实验数据记录如表．
| 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最后温度/℃ |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
②在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
③通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同，物质的这种特性用比热容这个物理量来描述．
19．
（1）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：
①甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关．
乙同学的猜想是：电阻可能与导体的温度有关．
丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关．
根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还与导体的长度有关．
②现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如表所示选线A和B进行实验，可以探究丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想．要想探究甲同学的猜想应该选用B和C（选表格中导线的字母代号）两根导线进行实验．
（2）1905年，爱因斯坦提出光子假设，成功解释了光电效应，因此获得了1921年的诺贝尔物理学奖．一定频率的入射光照射到金属上时，会引起金属的电性质发生变化，使金属发射光电子而带电，这种现象叫做光电效应（入射光的频率必须不小于某个确定的值）．接入闭合电路的金属发生光电效应时形成的电流叫做光电流．某科学实验室按图所示的电路图来研究某种金属发生光电效应时产生的光电流．通过实验测得表一、表二两组数据：
表一
表二
①分析表一数据可知：当色光相同时，光电流随光强度的增大而增大．
②分析表二数据可知：不同色光的光强度相同时，产生的光电流大小不同（选填“不同”或“相同”），其原因是色光的频率不同．
0 185932 185940 185946 185950 185956 185958 185962 185968 185970 185976 185982 185986 185988 185992 185998 186000 186006 186010 186012 186016 186018 186022 186024 186026 186027 186028 186030 186031 186032 186034 186036 186040 186042 186046 186048 186052 186058 186060 186066 186070 186072 186076 186082 186088 186090 186096 186100 186102 186108 186112 186118 186126 235360
（1）在“探究导体的电阻跟哪些因素有关”的实验中：①甲同学的猜想是：电阻可能与导体的材料有关．
乙同学的猜想是：电阻可能与导体的温度有关．
丙同学的猜想是：电阻可能与导体的横截面积有关．
根据你掌握的电学知识，你认为：电阻还与导体的长度有关．
②现有金属材料甲和金属材料乙制成的各种不同规格的金属丝，规格如表所示选线A和B进行实验，可以探究丙（选填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想．要想探究甲同学的猜想应该选用B和C（选表格中导线的字母代号）两根导线进行实验．
| 金属丝代号 | 材料 | 长度/m | 横截面积/mm2 |
| A | 金属甲 | 1 | 0.2 |
| B | 金属甲 | 1 | 0.1 |
| C | 金属乙 | 1 | 0.1 |
| D | 金属乙 | 0.5 | 0.1 |
表一
| 次数 | 色光 | 光强度 （cd/m2） | 光电流 （mA） |
| 1 | 绿光 | 300 | 5 |
| 2 | 绿光 | 600 | 10 |
| 3 | 绿光 | 900 | 15 |
| 次数 | 色光 | 光强度 （cd/m2） | 光电流 （mA） | 色光 频率 |
| 1 | 黄光 | 300 | 4 | 小 |
| 2 | 绿光 | 300 | 5 | 大 |
| 3 | 紫光 | 300 | 6 | 更大 |
②分析表二数据可知：不同色光的光强度相同时，产生的光电流大小不同（选填“不同”或“相同”），其原因是色光的频率不同．