学习了光学知识后，爱动脑筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像现象．如图所示，她们给两个空罐的底部中央分别打上一个圆孔和一个方孔，再用两片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上．分别将小孔对着烛焰和灯丝，可以看到烛焰通过小孔所成的像．
如图所示，在电磁铁正上方用弹簧挂着一条形磁铁，开关闭合后，当滑片P从a端向b端滑动过程中，会出现的现象是电流表示数变大（填变大、变小、不变），弹簧长度变短（填变长、变短、不变），灯泡亮度变亮（填变亮、变暗、不变）．
14．在进行电学实验的探究中：
（1）在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是保持电阻值一定；
由图乙到图丙，改进的理由是改变电阻两端电压．
（2）小华同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验中．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．
同学们设计的电路如图所示：
?电压表应选用0～15V挡，滑动变阻器应选用R2（选填“R1”、“R2”、“R3”）；?实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
?下表为某小组的实验记录分析表：
老师认为该小组数据处理过程有误，你认为错误之处是把功率的三个测量值的平均值当做额定功率，正确测量结果P额=1.52W．
（1）在“探究电流与电压的关系”过程中，三（2）班同学经过相互讨论，完成了实验方案的三次设计．
由图甲到图乙，改进的理由是保持电阻值一定；
由图乙到图丙，改进的理由是改变电阻两端电压．
（2）小华同学到实验室做“测定小灯泡额定功率”的实验中．被测小灯泡的额定电压为3.8V，电阻约为10Ω，实验室有如下器材：电源（电压为6V）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关各一只，导线若干，滑动变阻器三只：R1（5Ω 0.5A）、R2（50Ω 0.5A）、R3（500Ω 1A）．
同学们设计的电路如图所示：
?电压表应选用0～15V挡，滑动变阻器应选用R2（选填“R1”、“R2”、“R3”）；?实验电路接好后，合上开关时，部分同学发现电路出现故障，主要有下表所列的两种情况，请根据现象和检测结果指出故障的可能原因：
| 故障现象 | 检测 | 故障原因 |
| 灯泡较暗、两表的示数均较小 | 移动滑动变阻器滑片，现象不变 | |
| 灯泡不亮、电压表示数较大、 电流表无示数 | 取下灯泡，两表的示数不变 |
| 实验序号 | 电压表示数/V | 电流表示数/A | 功率/W | 额定功率/W |
| 1 | 3.0 | 0.36 | 1.08 | P额=$\frac{1.08+1.52+1.89}{3}$=1.50 |
| 2 | 3.8 | 0.4 | 1.52 | |
| 3 | 4.5 | 0.42 | 1.89 |
13．在研究“杠杆的平衡条件”的实验中，尝新中学的有的同学猜想杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”．于是他们经过实验，获得了以下数据：
于是，他们就认为自己的猜想得到了验证．
（1）我们学过的“杠杆的平衡条件”是F1l1=F2l2．
（2）你认为上述同学的实验过程中存在什么问题？应如何改进？只测量了一组数据便得出结论，结论具有片面性，同时力臂和力是两个不同的概念，不能相加；应改变力和力臂，多测几组数据分析得出结论．
0 185591 185599 185605 185609 185615 185617 185621 185627 185629 185635 185641 185645 185647 185651 185657 185659 185665 185669 185671 185675 185677 185681 185683 185685 185686 185687 185689 185690 185691 185693 185695 185699 185701 185705 185707 185711 185717 185719 185725 185729 185731 185735 185741 185747 185749 185755 185759 185761 185767 185771 185777 185785 235360
| 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
（1）我们学过的“杠杆的平衡条件”是F1l1=F2l2．
（2）你认为上述同学的实验过程中存在什么问题？应如何改进？只测量了一组数据便得出结论，结论具有片面性，同时力臂和力是两个不同的概念，不能相加；应改变力和力臂，多测几组数据分析得出结论．
如图所示，接通电源，电磁铁M的南极在下端（选填“上”或“下”）．要使电磁铁M的磁性最强，应将滑动变阻器滑片P移至b端，并将开关接到c位置．
如何有效地提高能量利用率是人类面临的一项重要任务，如图是某火车站的设计方案，图中与站台前后连接的轨道都有一个小坡度，设计者说，这样有节能的优点．他的理由是进站时将动能转化为重力势能“储藏”起来；出站时将重力势能转化为动能“释放”出来，达到节约能源的目的．