5．
某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验．所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻R0，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关．图（甲）是没有连接完整的实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整．
（2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于最左端（选填“最左”或“最右”）．
（3）实验中，闭合开关，移动滑片，电流表、电压表均无示数．为了检查电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时，对应的现象如表所示．由此可以判断电路发生的故障是c、d之间断路．
（4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图（乙）所示，该待测电阻R1的阻值为8Ω．
某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验．所用的器材有：电压为3V的电源，待测电阻R0，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、电压表、导线和开关．图（甲）是没有连接完整的实物电路．| 检测导线接点 | 现象 |
| a、b | 电压表、电流表均无示数 |
| a、c | 电压表、电流表均无示数 |
| a、d | 电压表、电流表均有示数 |
| c、d | 电压表、电流表均有示数 |
（2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于最左端（选填“最左”或“最右”）．
（3）实验中，闭合开关，移动滑片，电流表、电压表均无示数．为了检查电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时，对应的现象如表所示．由此可以判断电路发生的故障是c、d之间断路．
（4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的示数如图（乙）所示，该待测电阻R1的阻值为8Ω．
3．在“伏安法测量电阻”的实验中，待测电阻R的阻值大约为10Ω
（1）同学们设计了如图所示的甲、乙两种方案，经过讨论大家认为乙方案设计较好，与甲相比乙的优点是能够进行多次测量取平均值减小实验误差．
（2）请你根据电路图乙用笔画线代替导线，将图丙中的实物装置图连接起来（导线不允许交叉）．
（3）实验测得的数据如表，请你根据表中的数据计算出R的阻值为10.1Ω（结果保留一位小数）．
（1）同学们设计了如图所示的甲、乙两种方案，经过讨论大家认为乙方案设计较好，与甲相比乙的优点是能够进行多次测量取平均值减小实验误差．
（2）请你根据电路图乙用笔画线代替导线，将图丙中的实物装置图连接起来（导线不允许交叉）．
（3）实验测得的数据如表，请你根据表中的数据计算出R的阻值为10.1Ω（结果保留一位小数）．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| U/V | 1.2 | 2.4 | 2.8 |
| I/A | 0.12 | 0.24 | 0.27 |
小龙想利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值，小龙选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图所示．小龙设计的实验电路的要求是：闭合开关S和S1时，电压表测量的是电阻Rx两端的电压U1； 闭合开关S和S2时，电压表测量的是电源两端的电压U2．
1．我县的张勇同学用“伏安法”测量一只标有“2.5V”字样小灯泡的电阻．
（1）如图甲所示是张勇连接的实物连接图，请你用笔画线代替导线，替他把电路连接完整（要求选择合适的量程，导线不交叉）．
（2）电路连接完成后，张勇闭合开关S，发现小灯泡L 不发光，电流表、电压表如图乙所示．电路中出现的故障可能是小灯泡L短路．
（3）排除电路故障后，张勇继续进行实验，并将测得的实验数据记录在右表中．张勇发现三次测量的电阻相差较大，通过交流，其他同学也都有类似的发现．经讨论，同学们认识到：实验有误差是肯定的，但这个现象不能单纯用误差来解释．因为，如果是误差，那么三次测得的电阻值应该相差较小（选填“较大”或“较小”），并具有时大时小的特点（选填“逐次增大”、“逐次减小”或“时大时小”）．
（4）通过回忆实验时小灯泡亮度的变化，张勇推断灯丝的电阻可能与温度有关．经过查阅资料他了解到：灯丝的温度越高，其电阻越大，且大多数金属的电阻都具有此特点．据此，他设计了一个简易的测温装置．用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲所示的电路中，若要满足温度升高时温度显示表的示数变大，温度显示表应由图甲中电压表改装而成．
0 184510 184518 184524 184528 184534 184536 184540 184546 184548 184554 184560 184564 184566 184570 184576 184578 184584 184588 184590 184594 184596 184600 184602 184604 184605 184606 184608 184609 184610 184612 184614 184618 184620 184624 184626 184630 184636 184638 184644 184648 184650 184654 184660 184666 184668 184674 184678 184680 184686 184690 184696 184704 235360
（1）如图甲所示是张勇连接的实物连接图，请你用笔画线代替导线，替他把电路连接完整（要求选择合适的量程，导线不交叉）．
（2）电路连接完成后，张勇闭合开关S，发现小灯泡L 不发光，电流表、电压表如图乙所示．电路中出现的故障可能是小灯泡L短路．
| 实验序号 | l | 2 | 3 |
| 小灯泡两端的电压U/V | 2.0 | 2.5 | 3.0 |
| 通过小灯泡的电流I/A | 0.18 | 0.20 | 0.23 |
| 小灯泡的灯丝电阻R/Ω | 11.1 | 12.5 | 13.0 |
（4）通过回忆实验时小灯泡亮度的变化，张勇推断灯丝的电阻可能与温度有关．经过查阅资料他了解到：灯丝的温度越高，其电阻越大，且大多数金属的电阻都具有此特点．据此，他设计了一个简易的测温装置．用一段具有这种性质的金属丝代替小灯泡接入图甲所示的电路中，若要满足温度升高时温度显示表的示数变大，温度显示表应由图甲中电压表改装而成．
在青铜峡市“中华黄河坛”文化长廊中，有一尊高大的人物雕像栩栩如生，这引起了小华的兴趣，他想测算的雕像的质量以及它对莲花底座的压强有多大，为此，小华从黄河坛文化馆中获取了以下资料：①一枚用同样材质做成的按比例缩小的雕像样品；②雕像的实际高度H；③从数学知识的角度获知，雕像与样品的体积比等于它们高度比的立方；在此基础上，小华又找到了天平、刻度尺、一个能够放入雕像样品的大号量筒、细线、清水等器材进行测算．
如图所示，往暖瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断瓶中水位的高低．请你简要说明其中的道理．
如图甲和乙是研究“电热大小与哪些因素有关”的实验装置．通电后，若要比较电阻丝产生热量的多与少，只需比较与之相连的U型管中液面高低变化．甲是探究电热与电阻关系的实验装置．乙是探究电热与电流关系的实验装置．
如图所示，向装有少量水的烧瓶内打气．当瓶塞跳起时，瓶内气体内能减小（选填“增大”或“减小”），温度降低（选填“升高”或“降低”），瓶内水蒸气发生液化（选填物态变化名称）现象．从而出现“白气”．