9．在“探究杠杆的平衡条件”实验中采用的器材有杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺以及重0.5N的钩码若干．
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，杠杆静止在图一甲所示位置，杠杆处于平衡（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应将平衡螺母向右调节，直到杠杆在水平位置平衡，他这样做的目的是：可以方便测量力臂的长度．
（2）小明在实验时使用了弹簧测力计，某次实验时他用力使杠杆在水平位置处于平衡状态，如图一乙所示，弹簧测力计的示数将会大于（填“大于”“等于”或“小于”）1.5N．
（3）如图二所示是小明同学三次实验的情景，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．
（4）请将表格中的实验数据补充完整．
（5）通过此探究实验，应该得出的结论是：F1L1=F2L2．
（6）实验结束后：a、小明提出了新的探究问题：如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2是否依然成立？她采用如图一丙所示的装置进行探究，发现当杠杆平衡时，测出拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是受到杠杆自身重力的影响．
b、小明又得出了第二个结论：动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离．爱动脑筋的小明和同学们交流后发现这一结论是错误的，其原因是实验过程中C（填字母）
A．实验次数太少，结论存在偶然性 B．单位不同的物理量不能相乘
C．没有改变力的作用方向 D．没有改变力的大小．
（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，杠杆静止在图一甲所示位置，杠杆处于平衡（选填“平衡”或“不平衡”）状态，此时应将平衡螺母向右调节，直到杠杆在水平位置平衡，他这样做的目的是：可以方便测量力臂的长度．
（2）小明在实验时使用了弹簧测力计，某次实验时他用力使杠杆在水平位置处于平衡状态，如图一乙所示，弹簧测力计的示数将会大于（填“大于”“等于”或“小于”）1.5N．
（3）如图二所示是小明同学三次实验的情景，杠杆上每一格长5cm，部分实验数据已记录在表中．
| 实验次数 | F1/N | L1/cm | F2/N | L2/cm |
| 1 | 1.5 | 10 | 1 | 15 |
| 2 | 1 | 20 | 10 | |
| 3 | 0.5 | 20 | 1 | 10 |
（5）通过此探究实验，应该得出的结论是：F1L1=F2L2．
（6）实验结束后：a、小明提出了新的探究问题：如果支点不在杠杆的中点，杠杆的平衡条件F1×L1=F2×L2是否依然成立？她采用如图一丙所示的装置进行探究，发现当杠杆平衡时，测出拉力大小与杠杆平衡条件不相符，其原因是受到杠杆自身重力的影响．
b、小明又得出了第二个结论：动力×动力作用点到支点的距离=阻力×阻力作用点到支点的距离．爱动脑筋的小明和同学们交流后发现这一结论是错误的，其原因是实验过程中C（填字母）
A．实验次数太少，结论存在偶然性 B．单位不同的物理量不能相乘
C．没有改变力的作用方向 D．没有改变力的大小．
在测定食用油的密度的实验中，李响只找到一台没有砝码的天平，他找来两个相同圆筒形玻璃杯、水、量筒、胶头滴管等器材进行测量．
5．某兴趣小组利用同一物体“探究浮力大小等于什么？”的实验，过程如图所示．
（1）利用水进行探究记录的实验数据如表，请将表中空缺的数据补充完整．
（2）当测力计吊着物体，从接触水面开始缓慢完全浸入水中，到与底部刚好接触的过程中，能正确表示物体所受浮力F与浸入水中深度h关系的图象是C；
（3）利用另一种液体进行实验（如图E所示）．
（4）分析实验数据可知，物体所受浮力大小与液体密度和排开液体的体积有关，与浸入的深度无关；其大小等于排开液体的重力．
（5）实验结束后，他们又发现该实验不仅能测出物体的密度，还可以测出E图中液体的密度，请你帮他们完成，该实验所用物体的密度是4×103kg/m3；E图所用液体的密度是1.2×103kg/m3．
（1）利用水进行探究记录的实验数据如表，请将表中空缺的数据补充完整．
| 实验过程 | 弹簧测力计的示数F/N | 排开液体的体积V/cm3 | 排开液体的重力G/N | 物体所受的浮力F/N |
| A | 4 | 0 | 0 | 0 |
| B | 3.5 | 50 | 0.5 | |
| C | 100 | 1 | 1 | |
| D | 3 | 100 | 1 | 1 |
（3）利用另一种液体进行实验（如图E所示）．
（4）分析实验数据可知，物体所受浮力大小与液体密度和排开液体的体积有关，与浸入的深度无关；其大小等于排开液体的重力．
（5）实验结束后，他们又发现该实验不仅能测出物体的密度，还可以测出E图中液体的密度，请你帮他们完成，该实验所用物体的密度是4×103kg/m3；E图所用液体的密度是1.2×103kg/m3．
小东在探究杠杆平衡条件的实验中，发现杠杆左端下沉当他去调节螺母时，发现两侧的螺母不见了，聪明的小东在右（左或右）侧缠些透明胶带使杠杆在水平位置平衡了；在探究如图杠杆处于平衡状态，若小东在两边钩码下各拿走2个钩码，杠杆左端（左或右）下沉，若右边钩码不动，小东应将左端剩余钩码从C点移至D点．
在探究“杠杆平衡条件”的实验中，杠杆上每格等距．
2．
如图所示，是探究“物体动能大小与质量、速度的关系”实验装置示意图，实验数据记录如表．
（1）探究动能与速度的关系时，应控制A瓶的质量相同，改变速度大小．实验中是通过改变A瓶的高度来改变A瓶速度的大小．
（2）探究动能与质量的关系时，实验是通过加减A瓶中的沙子来改变A瓶质量大小．
（3）实验中比较A瓶动能大小是利用“转换法”转换为比较B瓶移动的距离来实现．
（4）分析如表数据可知：物体动能大小与质量、速度有关，且质量越大，速度越大，物体的动能越大．
（5）选用上述器材还可以做很多实验，请写出其中一种研究摩擦力对运动状态的影响．
0 184440 184448 184454 184458 184464 184466 184470 184476 184478 184484 184490 184494 184496 184500 184506 184508 184514 184518 184520 184524 184526 184530 184532 184534 184535 184536 184538 184539 184540 184542 184544 184548 184550 184554 184556 184560 184566 184568 184574 184578 184580 184584 184590 184596 184598 184604 184608 184610 184616 184620 184626 184634 235360
如图所示，是探究“物体动能大小与质量、速度的关系”实验装置示意图，实验数据记录如表．| 次数 | A瓶高度 | A瓶质量m/g | B瓶移动的距离s/cm |
| 1 | 13 | 100 | 4.8 |
| 2 | 13 | 150 | 6.9 |
| 3 | 13 | 200 | 8.1 |
| 4 | 11 | 200 | 7.2 |
| 5 | 9 | 200 | 6.6 |
（2）探究动能与质量的关系时，实验是通过加减A瓶中的沙子来改变A瓶质量大小．
（3）实验中比较A瓶动能大小是利用“转换法”转换为比较B瓶移动的距离来实现．
（4）分析如表数据可知：物体动能大小与质量、速度有关，且质量越大，速度越大，物体的动能越大．
（5）选用上述器材还可以做很多实验，请写出其中一种研究摩擦力对运动状态的影响．
