8．如图所示.将同一物体放在液体中的三种情况.比较它们受到的浮力大小.下列说法正确的是( )A．F甲＞F乙＞F丙B．F甲＜F乙＜F丙C．F甲＞F乙=F丙D．F甲＜F乙=F丙——青夏教育精英家教网——

8．如图所示，将同一物体放在液体中的三种情况，比较它们受到的浮力大小，下列说法正确的是（　　）

F_甲＞F_乙＞F_丙

F_甲＜F_乙＜F_丙

F_甲＞F_乙=F_丙

F_甲＜F_乙=F_丙

如图所示，是“探究凸透镜成像规律”的实验装置．
（1）小明在探究过程中意外的发现光屏上出现了远处窗子模糊的像，经过仔细调节光屏的位置，当窗子的像最清晰时，凸透镜到光屏的距离为10cm，该凸透镜的焦距约为10cm．判断依据是当物体到凸透镜的距离远远大干二倍焦距时，像距稍大于焦距．
（2）小华在探究过程中发现烛焰的像偏向光屏上方，要使像回到光屏中间，她可以将凸透镜和光屏向下移动．
（3）小虎在探究过程中发现当烛焰在某位置时，无论怎么移动光屏，光屏上始终出现一个大小不变的圆形光斑，蜡烛与透镜的距离等于（选填“大于”、“等于”或“小于”）焦距．

6．小明发现土豆在水里沉底，因此判断土豆的密度比水大．那么土豆的密度是多少呢？小明采取了这样的方法．

（1）在杯子里倒入适量的水，再将土豆放入水中，此时土豆沉入水底，然后慢慢地向水中加盐，并不断搅拌，直至土豆在盐水中悬浮，此时土豆的密度和盐水的密度相等．
（2）取出土豆，测量盐水的密度，步骤如图所示，正确的操作顺序是：BCA（填字母代号）．
A．用天平测量烧杯和剩余盐水的总质量；
B．将待测盐水倒入烧杯中，用天平测出烧杯和盐水的总质量；
C．将烧杯中盐水的一部分倒入量筒，测出这部分盐水的体积；
（3）根据图中数据计算可得：盐水的密度是1.125×10³㎏/m³．
（4）小丽说小明的方法不容易操作，你同意（“同意”或“不同意”）她的观点，理由是在加盐的过程中，土豆正好悬浮，不容易掌握．

2013年11月26日，辽宁号航空母舰，简称“辽宁舰”，舷号16，从青岛某军港赴中国南海展开为期47天的海上综合演练，同编队航行的还有两艘导弹驱逐舰“沈阳号”和“石家庄号”，两艘导弹护卫舰“烟台号”和“潍坊号”，这是中国第一个航母战斗群，如图．“辽宁舰”舰长304米、舰宽70.5米，满载时排水量达67500吨，它满载时所受的浮力为6.75×10⁸牛．在整个航母战斗群航行的过程中，两侧的护卫舰不能靠“辽宁舰”太近是因为两护卫舰内侧水的流速大于外侧水的流速，造成了两护卫舰内侧水的压强小于外侧水的压强，外部的水会把两舰挤在一起．g=10N/kg．

如图，A物体在大小为10N的拉力F作用下，以0.3m/s的速度向右匀速运动（不计滑轮与细绳的摩擦及重力），若A物体与桌面间的摩擦力为1N，则B物体上升的速度为0.1m/s，拉力F做功的功率为3W．

今年小明家种植的红富士苹果获得了丰收，小明想：苹果的密度是多少呢？于是他用调节好的天平先测出一个苹果的质量为114g，再测的如图所示的装满水的溢水杯的总质量是360g；然后借助牙签使这个苹果浸没在溢水杯中，当溢水杯停止排水后再取出苹果，接着测得溢水杯的总质量是240g．
请根据上述实验过程解答下列问题：
（1）溢水杯中排出水的质量是多大？
（2）这个苹果的体积和密度各是多大？
（3）小明用这种方法测出的这个苹果的密度与它的实际密度比较，是偏大还是偏小？请分析说明．

如图所示，气象观测站到附近一条笔直公路的距离为1600m，这条公路旁有一邮局，邮局与气象观测站间距为2000m，从邮局到气象观测站有两条投递线路：一是投递员步行从邮局直接走向气象站；二是投递员先乘公交车车沿公路行驶，在公路上距气象站最近的位置处下车，再步行到气象观测站．已知投递员在步及乘公交车的速度都不变，那么，为了使投递时间最短，在投递员步行速度v₁及乘车速度v₂满足什么条件时，投递员应选择第二条路线．

1．为了测量一元硬币的密度，小军同学设计的实验步骤是：
A．在量筒中倒入适量的水，记下水面对应的刻度值V₁
B．把10枚硬币浸没在量筒内的水中，记下水面对应的刻度值V₂
C．用天平测出的10枚硬币的质量m
D．计算出矿石的密度ρ

（1）你认为以上操作的合理顺序应是CABD．（填字母序号）硬币密度的表达式：ρ_硬币=$\frac{m}{{V}_{2}-{V}_{1}}$．
（2）调节天平衡量平衡时，指针偏向分度盘中央红线的右侧，此时应向左移动平衡螺母，才能使天平平衡；
（3）如图是小军在称量过程中的一部分操作，图1中错误的操作是①物体和砝码的位置颠倒②用手拿砝码；
（4）天平平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图2（甲）所示；图2（乙）是10枚硬币放入量筒前后的液面情况．由测量可得10枚硬币质量为64g，10枚硬币的体积为8ml．所测硬币材料的密度为8×l0³kg/m³．
（5）若该硬币磨损后，它的密度将不变（填“变大”、“变小”或“不变”）．

小明等同学在“探究声音是怎样产生的”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉．
（1）当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到的现象是乒乓球被弹起．通过实验现象得出的结论是声音是由于物体的振动产生的．
（2）乒乓球在实验中起到的作用是将音叉的振动放大，其物理方法是转换法．

0 181661 181669 181675 181679 181685 181687 181691 181697 181699 181705 181711 181715 181717 181721 181727 181729 181735 181739 181741 181745 181747 181751 181753 181755 181756 181757 181759 181760 181761 181763 181765 181769 181771 181775 181777 181781 181787 181789 181795 181799 181801 181805 181811 181817 181819 181825 181829 181831 181837 181841 181847 181855 235360