如图是某研究性学习小、组自制的电子秤原理图，它利用电压表的示数来指示物体的质量．托盘、弹簧上端和滑动变阻器滑片固定在一起，托盘和弹：簧的质量不计，OA间有可收缩的导线，当盘中没有放物体时，电压表的示数为0．已知电阻R0=5Ω，滑动变阻器最大阻值为l5Ω，电源电压U=3V，电压表的量程为O～3V．现将1kg的物体放在托盘中，滑片刚好指在距R上端$\frac{1}{3}$处（不计摩擦，弹簧始终在弹性限度内），请计算回答：
7．为了加强体育锻炼增强体质，在打羽毛球时，同学们发现羽毛的断落会影响羽毛球的飞行距离、飞行速度及飞行稳定性等．他们讨论后决定从研究羽毛球自由下落这一简单的运动方式入手，探究羽毛断落情况对羽毛球下落速度的影响．
（1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表：
你认为应该选择编号为A、B、C（或D、E、F）的三只羽毛球进行对比实验．
（2）瑞瑞、明明两同学正确选择三只羽毛球后，分别设计以下方案：
瑞瑞同学：让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先后顺序，重复三次．明明同学：让三只羽毛球分别从三楼静止释放，测量三只羽毛球落地时的速度．为了使实验结论更可靠，请你对他们的实验过程提出一条建议：在无风时进行实验．
（3）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飞行的情况并不相同，你认为引起这种现象的可能原因是不同品牌的羽毛球的质量不同．
（4）【评估】瑞瑞和明明同学设计的方案中瑞瑞同学的方案更好，理由是观察落地先后顺序比测量速度更易操作，且多次测量可避免偶然性．
（1）他们从球场收集到六只羽毛球，如下表：
| 羽毛球 | A | B | C | D | E | F |
| 品牌 | 燕子 | 燕子 | 燕子 | 江山燕 | 江山燕 | 江山燕 |
| 羽毛断落根数 | 0 | 2 | 8 | 0 | 4 | 8 |
（2）瑞瑞、明明两同学正确选择三只羽毛球后，分别设计以下方案：
瑞瑞同学：让三只羽毛球同时从三楼静止释放，比较落地的先后顺序，重复三次．明明同学：让三只羽毛球分别从三楼静止释放，测量三只羽毛球落地时的速度．为了使实验结论更可靠，请你对他们的实验过程提出一条建议：在无风时进行实验．
（3）用相同的力、相同的方式拍打羽毛球，不同品牌的新羽毛球飞行的情况并不相同，你认为引起这种现象的可能原因是不同品牌的羽毛球的质量不同．
（4）【评估】瑞瑞和明明同学设计的方案中瑞瑞同学的方案更好，理由是观察落地先后顺序比测量速度更易操作，且多次测量可避免偶然性．
6．
为了探究光反射时的规律，课堂上童童同学在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的A、B两块纸板组成．让一束光贴着光屏左侧的E纸板沿EO方向射到O点，在右侧B纸板上能看到反射光线OF．
（1）请在图中标出反射角的度数．
（2）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了漫（填“镜面”或“漫”）反射．
（3）若将入射光线EO顺时针转动，则反射光线OF会逆时针（选填“顺时针”或“逆时针”）转动．
（4）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了研究反射角与入射角的关系．
（5）在实验过程中，对于入射角的大小和反射角的大小关系研究时，记录了下表的数据，分析表格中的数据可得出的结论是：反射角等于入射角．
（6）童童同学想探究反射光线与入射光线是否在同一平面内，他应如何操作？将纸板B向后（前）折，观察在纸板B上是否有反射光线．
0 179606 179614 179620 179624 179630 179632 179636 179642 179644 179650 179656 179660 179662 179666 179672 179674 179680 179684 179686 179690 179692 179696 179698 179700 179701 179702 179704 179705 179706 179708 179710 179714 179716 179720 179722 179726 179732 179734 179740 179744 179746 179750 179756 179762 179764 179770 179774 179776 179782 179786 179792 179800 235360
为了探究光反射时的规律，课堂上童童同学在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏由可以绕ON折转的A、B两块纸板组成．让一束光贴着光屏左侧的E纸板沿EO方向射到O点，在右侧B纸板上能看到反射光线OF．（1）请在图中标出反射角的度数．
（2）实验时从光屏前不同的方向都能看到光的传播路径，这是因为光在光屏上发生了漫（填“镜面”或“漫”）反射．
（3）若将入射光线EO顺时针转动，则反射光线OF会逆时针（选填“顺时针”或“逆时针”）转动．
（4）改变入射光线的方向，再观测几组入射角和反射角，这样做的目的是为了研究反射角与入射角的关系．
（5）在实验过程中，对于入射角的大小和反射角的大小关系研究时，记录了下表的数据，分析表格中的数据可得出的结论是：反射角等于入射角．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 入射角 | 30° | 45° | 60° |
| 反射角 | 30° | 45° | 60° |
