12.由于怕饭菜太烫,来不及冷却而影响小明的早餐,妈妈总是很早就起床了.为了让妈妈多睡一会儿,小明就想找到一种让物体快速冷却的方法.为此小明进行了如下的探究:
小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的,而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水.水和空气哪个的导热性能好呢?为此小明用两个相同的牛奶瓶,都装入热牛奶,一个放在温度与室温相同的水中,另一个就放在空气中,为了尽量减少其他因素的影响,他把两个瓶都用木块垫起来,放在同一个桌面上.如图1所示.实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数,得到的数据如表:
 时间/min 0 2 4 6 8 10
 甲的示数/℃ 70 60 53 47 42 39
 乙的示数/℃ 70 66 61 58 55 52
(1)对甲、乙两个瓶中的牛奶,小明的控制物理量相同的有牛奶的质量和初温.
(2)小明通过实验,得到的正确结论是空气的导热性比水的导热性差.
(3)进一步分析表中甲的示数,小明又发现,在冷却过程中,牛奶冷却的快慢前后并不一致,是越来越慢的.小明想用“冷却速度”(用字母v代表)来定量表示冷却的快慢程度,请你给物理量下个定义:液体单位时间内降低的温度叫做冷却速率.
(4)流水喷淋法的工作过程如图2通过喷头,大量细小的水珠源源不断地喷洒在物体上,落水收集后通过冷却塔再循环使用.小明又仔细分析了冷却速度变小的原因,认识到这是因为牛奶冷却的快慢还会受到外界温度的影响.
(5)根据(4)中的分析,小明终于找到了一个用水使物体快速冷却的办法,并且举一反三,明白了工业生产中使用流水喷淋法冷却高温物体的好处①流动的水善于传热;②水循环流动,保持水的低温.
5.如图所示,为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关,小丽同学作出以下猜想:
猜想A:电磁铁通电时有磁性,断电时没有磁性
猜想B:通过电磁铁的电流越大,它的磁性越强
猜想C:外形相同的螺线管,线圈的匝数越多,它的磁性越强

(1)为了检验上述猜想是否正确,小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在大铁钉上绕制若干圈,制成简单的电磁铁.如图所示的a.b.c.d 为实验中观察到的四种情况.根据小丽的猜想和实验,完成下面填空:
①通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同,来判断电磁铁磁性的强弱.
②通过比较a、b两种情况,可以验证猜想A是正确的.
③通过比较b、c两种情况,可以验证猜想B是正确的.
④通过比较d中甲.乙两电磁铁,发现猜想C不全面,应补充电流一定时.
(2)本实验中用到了多种研究方法.
①如研究电磁铁的磁性强弱和线圈匝数有关时,就应控制电流相等,下列实验的研究方法和这
种方法不同的是C
A.研究电流大小和电压、电阻的关系  B.研究影响电阻大小的因素 C.用电流表测量串联电路中的电流
②本实验中还用到了其他研究方法,如电磁铁的磁性强弱用什么来显示,下列实验的研究方法
和这种方法不同的是A
A.在测量小灯泡的功率时,用电压和电流之积来表示电功率
B.研究电热和那些因素有关的实验中,用液柱的高度差来表示电热多少
C.研究动能大小和那些因素有关的实验中,用小木块被推开的远近,来表示动能的大小
(3)本实验进行了多次实验,多次实验的目的和下列实验多次实验的目的相同的是B
A.伏安法测量定值电阻的阻值   B.探究并联电路电流规律    C.测量小石块的密度.
 0  179131  179139  179145  179149  179155  179157  179161  179167  179169  179175  179181  179185  179187  179191  179197  179199  179205  179209  179211  179215  179217  179221  179223  179225  179226  179227  179229  179230  179231  179233  179235  179239  179241  179245  179247  179251  179257  179259  179265  179269  179271  179275  179281  179287  179289  179295  179299  179301  179307  179311  179317  179325  235360 

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