19．
按照课本要求探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示．根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、CD之间，测出它们的电压，并填入下表中：
（1）再测灯L2两端电压时，只将电压表接A的一端改接C，这种接法是不对的．理由是电压表的正负接线柱接反了．
（2）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是B．
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（3）该实验要测量多次的目的是：使结论具有普遍性，避免偶然性．
（4）由实验数据分析，实验结论为：在串联电路中，总电压等于各部分电压之和．
按照课本要求探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示．根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、CD之间，测出它们的电压，并填入下表中：| 实验 次数 | AB间电压 U1/V | BC间电压 U2/V | AC间电压 U3/V |
| 1 | 2.5 | 3.5 | 6 |
（2）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是B．
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（3）该实验要测量多次的目的是：使结论具有普遍性，避免偶然性．
（4）由实验数据分析，实验结论为：在串联电路中，总电压等于各部分电压之和．
18．
为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．
（1）在如图的方格纸中，用图线分别把蜡块和干松木的质量随体积变化的情况表示出来
（2）分析如图、表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值相同；不同物质的物体其质量与体积的比值不同 （以上两格选填“相同”或”不同”）．
（3）物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有压强（写一个即可）．
（4）本实验测量多组数据的目的是避免实验的偶然性，寻找普遍规律．
为了研究物质的某种物理属性．同学们找来大小不同的蜡块和干松木做实验，得到的数据如表所示．| 实验 序号 | 蜡块 | 干松木 | ||
| 体积V/cm3 | 质量m/g | 体积V/cm3 | 质量m/g | |
| ① | 10 | 9 | 10 | 5 |
| ② | 20 | 18 | 20 | 10 |
| ③ | 30 | 27 | 30 | 15 |
| ④ | 40 | 36 | 40 | 20 |
（2）分析如图、表可知，同种物质的不同物体．其质量与体积的比值相同；不同物质的物体其质量与体积的比值不同 （以上两格选填“相同”或”不同”）．
（3）物理学中将质量与体积的比值定义为密度．初中物理中用比值法定义的物理量还有压强（写一个即可）．
（4）本实验测量多组数据的目的是避免实验的偶然性，寻找普遍规律．
17．
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的试验中：
（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的知识情况如图甲所示，此时应进行的操作是将平衡螺母向左调节；天平衡量调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这是他应进行的操作是应向右移动游码．
（2）下表是这名同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较．
①结论：同种物质质量与体积的比值是相同的；不同物质质量与体积的比值不相同．
②铁的密度为7.9×103kg/m3．
③我们在做这个实验时，要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据的原因是为了避免实验结论的偶然性．
某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的试验中：（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的知识情况如图甲所示，此时应进行的操作是将平衡螺母向左调节；天平衡量调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加减砝码后，指针的指示情况如图乙所示，这是他应进行的操作是应向右移动游码．
（2）下表是这名同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较．
| 物理 量 物体 | 质量m/g | 体积v/cm3 | 质量跟体 积的比值（m/v）/g．cm-3 |
| 铁块1 | 79 | 10 | 7.9 |
| 铁块2 | 158 | 20 | 7.9 |
| 铁块3 | 237 | 30 | 7.9 |
| 铝块1 | 54 | 20 | 2.7 |
| 铝块2 | 108 | 40 | 2.7 |
| 铝块3 | 162 | 60 | 2.7 |
②铁的密度为7.9×103kg/m3．
③我们在做这个实验时，要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据的原因是为了避免实验结论的偶然性．
16．物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是（ ）
| A． | 具有的机械能一定不变 | B． | 具有的重力势能可能变大 | ||
| C． | 具有的重力势能一定不变 | D． | 具有的动能可能变小 |
如图所示，点光源S发出的光经平面镜反射后刚好经过A点，试作出光线传播情况的光路图．
12．小明观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声音调的高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是他在实验时控制的琴弦条件．
（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为A、B的弦（只填写字母代号）．
（2）想探究弦的音调与弦的长度的关系应选C、E，想探究弦的音调与弦的材料的关系应选D、E．本题的探究实验所用的方法叫做控制变量法．
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计和进行实验；②分析归纳，得出结论；③提出问题；④猜想与假设等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③④①②（只填写数字代号）；就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言，属于科学探究中的④．（只填写数字代号）
0 178470 178478 178484 178488 178494 178496 178500 178506 178508 178514 178520 178524 178526 178530 178536 178538 178544 178548 178550 178554 178556 178560 178562 178564 178565 178566 178568 178569 178570 178572 178574 178578 178580 178584 178586 178590 178596 178598 178604 178608 178610 178614 178620 178626 178628 178634 178638 178640 178646 178650 178656 178664 235360
（1）如果想探究弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为他应该选用表中编号为A、B的弦（只填写字母代号）．
| 控制条件编号 | 琴弦的材料 | 琴弦的长度∕cm | 琴弦的横截面积∕cm2 |
| A | 细钢丝 | 20 | 0.3 |
| B | 细钢丝 | 20 | 0.7 |
| C | 尼龙丝 | 30 | 0.5 |
| D | 细铜丝 | 40 | 0.5 |
| E | 尼龙丝 | 40 | 0.5 |
（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①设计和进行实验；②分析归纳，得出结论；③提出问题；④猜想与假设等．你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：③④①②（只填写数字代号）；就小兰认为“发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短、及弦的材料有关”这一环节而言，属于科学探究中的④．（只填写数字代号）