4．为探究保温壶在冬天的保温效果，一同学取来保温壶（参数如表）并进行实验．将2L的100℃的水装入保温壶，经过一段时间后再次测定温度为70℃，试分析：
品牌SIMELO
质量0.9千克
容量2L
底面积100cm2
（1）装满水的保温壶对桌面的压强是多少？
（2）该段时间内，水所释放出的热量是多少？
（3）你认为该款保温壶的保温效果在冬天和夏天相同吗？请做出分析．
3．如图为某型号玩具电动机的工作电路图，电动机的铭牌上标有“6V，6W”，R=5Ω，字样，当开关闭合的瞬间，电动机尚未转动，此时电流表示数为2A，求：
（1）开关闭合的瞬间，电阻R消耗的电功率是多少？
（2）电动机正常转动后，电流表的示数为多少？电动机电能转化为机械能的效率是多少？
2．小李利用光具座研究凸透镜成像的规律，并分别记录了像的形状、大小、物距、像距等，如下表格（图），请根据表格数据和像的形状大小，回答下列问题：
（1）凸透镜的焦距为10cm．
（2）实验序号1所对应的像的形状为a（选填“a”、“b”、“c”、“d”）．X＞Y（选填“＞”、“＜”、“=”）．
实验序号物距u/cm像距v/cm像的形状、大小
13015
22020
38X
46Y
（3）当三个元件移动到图2示位置时，光屏上出现了清晰的像．若此时将凸透镜换成焦距为15厘米的凸透镜，要使光屏上再次出现清晰的像，应该如何调节光屏远离．
1．如图是米勒实验装置，米勒向装置中通入推测的原始大气成分：甲烷、氢气、氨和水蒸气，通过放电和照射紫外线的方法代替原始地球的环境条件，获得了多种氨基酸．请根据图示判断下列说法中错误的是（　　）
A．米勒实验属于“模拟实验”
B．如果该实验装置的气体中有氧气存在，实验过程中极有可能发生爆炸
C．烧瓶中的沸水模拟了原始地球上的海洋
D．该实验收集到氨基酸混合物的现象，说明原始海洋中的有机物可能演变成原始生命
20．小华在探究怎样产生磁感应电流的实验中，设计了如图所示的实验装置．
（1）将磁体向右插入螺线管中时，观察到灵敏电流计的指针向右偏转，这是电磁感应现象．
（2）将磁体从螺线管中向左拔出时，会观察到灵敏电流计的指针向左偏转（选填“左”或“右”）
19．探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时，按如图所示电路进行实验．
（1）若要增加电磁铁吸引大头针的数目，可将滑动变阻器的滑片P向左移动（选填“左”或“右”）；
（2）每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目比电磁铁B多，此实验说明影响电磁铁磁性强弱的一个因素是线圈匝数．
18．海洋是一个巨大的资源宝库，我们不仅能从海洋中得到多种化工产品，还能从海洋中获取能量．
（1）潮汐发电是在海湾建筑一座水坝，形成水库，水坝下方有通道，内置水轮发电机组，无论涨潮或落潮，均可发电，如图所示．这个过程其实是把海水的机械能最终转化成电能．
（2）利用海水表层和深层之间的温度差也可以发电，据估算，我国南海地区的海洋温差发电潜力可达1.4×109kW，若把南海温差发电潜力全部开发出来，每天持续发电量可达3.36×1010kW•h．
（3）氚是核聚变的原料之一，1L海水中大约有0.03g氚，发生核聚变释放出的能量约相当于燃烧200kg汽油．若汽油的热值为4.6×107J/kg，则1L海水中的氚发生聚变时能释放出约9.2×109J的能量．
17．某节能混合动力汽车采用汽油机和电动机作为动力源，并有高效发电机可以充分利用能量．某次，汽车只靠汽油机驱动，在平直公路上以最大速度匀速行驶（此时动力系统输出的有用功率P=50kW），驾驶员发现前方有路口，且绿灯所剩时间不多，驾驶员立刻松开油门，并启动发电机工作（给电池充电），汽车减速后又行驶了31.25m，正好停在路口．在减速过程中，汽车有20%的动能用以克服阻力做功，80%的动能用于供给发电机工作，而发电机只将此能量的50%转化成蓄电池中的化学能．汽车在整个行驶过程中所受的阻力均为2000N．则：
（1）该汽车只靠汽油机驱动时，在平直公路上匀速行驶的最大速度是多少？
（2）上述过程中，蓄电池所储存的化学能是多少？
（3）若汽车只靠电动机驱动时，电动机的电压为250V，工作电流为100A，汽车在上述路面上行驶最大速度为10m/s，则电动机的电阻是多少？
16．如图所示，重为2000N的物体，在拉力F的作用下沿斜面以0.2m/s的速度移动了5m，同时物体升高了3m．斜面和滑轮组的总机械效率为80%．
则：
（1）绳子自由端通过的距离为15m．
（2）有用功率为240W．
（3）拉力F大小为多少？（列式计算）
15．陶瓷茶杯底部放有一枚硬币，人移动到某一位置时恰好看不见硬币（如图甲），往茶杯中倒入一些水后，又能够看见硬币了（如图丙）．

（1）倒入一些水后看到硬币的是虚（选填“实”或“虚”）像，比硬币实际的位置高（选填“高”或“低”）．
（2）在图乙中，大致画出所示光线所对应的折射光线．
（3）在图丙中，通过图示和标注的形式说明为什么能看到硬币．
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