6．
在学习功的原理后，为了验证结论，小明找来杠杆和动滑轮做实验，记录数据如下：
（1）将表中空的数字补充完整．
（2）他发现提升重物做功和动力做功在滑轮实验中不相等，原因是要克服动滑轮重和摩擦做额外功．
（3）接着小明又做了探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”的实验，他提出了下列假设：
①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
②滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；
③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关
然后小明同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是B．
A．①B．②C．③D．④
在学习功的原理后，为了验证结论，小明找来杠杆和动滑轮做实验，记录数据如下：记录 实验 | 提升重物做功 | 动力做功 | ||||
| 物重/N | 高度/h | 功/J | 动力/N | 距离/m | 功/J | |
| 杠杆 | 10 | 0.2 | 2 | 4 | 0.5 | 2 |
| 动滑轮 | 4 | 0.3 | 1.2 | 2.2 | 0.6 | 1.32 |
（2）他发现提升重物做功和动力做功在滑轮实验中不相等，原因是要克服动滑轮重和摩擦做额外功．
（3）接着小明又做了探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”的实验，他提出了下列假设：
①滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关；
②滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关；
③滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关；
④滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关
然后小明同学设计了如图所示的两个滑轮组，进行对比实验来验证提出的假设，则该实验验证的假设是B．
A．①B．②C．③D．④
如图所示，是小明同学在地理课上看到的一张等高线图，由图可知同样的一壶水在B点水更易沸腾；同一物体放到B点时物体的重力势能较大．
2．
如图所示，福娃小健将正在拉弓射箭，下列有关机械能的讨论正确的是（ ）
如图所示，福娃小健将正在拉弓射箭，下列有关机械能的讨论正确的是（ ）| A． | 放在张紧了的弓上的箭，具有弹性势能 | |
| B． | 放在张紧了的弓上的箭，具有动能 | |
| C． | 射出的箭具有动能，同时也具有重力势能 | |
| D． | 射出的箭仅具有重力势能 |
1．1405年7月11日，伟大的航海家郑和乘坐当时世界最大的“宝船”，从南京龙江港起航，经江苏太仓刘家河编队集结出海，开始了长达28年的“七下西洋”，下列有关船队所受浮力的说法正确的是（ ）
| A． | 海水的密度大，所以船在海洋里受到的浮力大 | |
| B． | 船始终浮在水面上，所以它受到的浮力不变 | |
| C． | 船排开海水的体积小，所以它在海洋里受到的浮力小 | |
| D． | 船排开海水的体积小，所以它在海洋里受到的浮力大 |
20．如图所示，以下划线部分有利于减小压强的是（ ）
| A． |  老虎有尖利的牙齿 | B． |  切蛋器有锋利的刃 | ||
| C． |  火星探测器有宽大的轮子 | D． |  风镐有很尖的镐头 |
19．教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了，下列解释合理的是（ ）
0 177029 177037 177043 177047 177053 177055 177059 177065 177067 177073 177079 177083 177085 177089 177095 177097 177103 177107 177109 177113 177115 177119 177121 177123 177124 177125 177127 177128 177129 177131 177133 177137 177139 177143 177145 177149 177155 177157 177163 177167 177169 177173 177179 177185 177187 177193 177197 177199 177205 177209 177215 177223 235360
| A． | 门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用 | |
| B． | 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 | |
| C． | 塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦 | |
| D． | 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦 |
