14.小科连接好如图1所示电路,闭合开关,按一定操作来测量“小灯泡的电阻”,获得实验数据如表:
(1)表中第2次实验时,小灯泡电阻为10欧;
(2)将表中电流、电压数据转换为I-U图象(图2),正确的是A;
(3)小科发现第3、4两次实验小灯泡不发光,出现这种现象的原因是小灯泡的实际功率太小;
(4)小君按小科的方法连接好电路,闭合开关后发现小灯泡不发光,电流表指针不偏转,电压表指针偏转.若此电路只有一处故障,你认为该故障是小灯泡断路.
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电压U/伏 | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 |
| 电流I/安 | 0.22 | 0.20 | 0.17 | 0.13 |
| 电阻R/欧 | 11.36 | ? | 8.82 | 7.69 |
(2)将表中电流、电压数据转换为I-U图象(图2),正确的是A;
(3)小科发现第3、4两次实验小灯泡不发光,出现这种现象的原因是小灯泡的实际功率太小;
(4)小君按小科的方法连接好电路,闭合开关后发现小灯泡不发光,电流表指针不偏转,电压表指针偏转.若此电路只有一处故障,你认为该故障是小灯泡断路.
13.
某兴趣小组在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时,用如图所示的装置进行实验.
实验一:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表一.再将木块分别侧放、竖放,重复实验.
实验二:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表二.再分别将一个砝码、二个砝码放在木块上,重复实验.
表一
表二
(1)实验一的第3次实验时,木块与长木板之间的滑动摩擦力为1.0牛;
(2)实验一探究的问题是滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关;
(3)表二中的实验数据可得出的结论是在接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大.
实验一:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表一.再将木块分别侧放、竖放,重复实验.
实验二:将长方体木块平放在长木板上,用力F拉长木板,当长木板与木块发生相对滑动后,记录弹簧秤的示数于表二.再分别将一个砝码、二个砝码放在木块上,重复实验.
表一
| 实验次数 | 压力大小 | 木块放置情况 | 弹簧秤示数/牛 |
| 1 | 木块的重 | 平放 | 1.0 |
| 2 | 木块的重 | 侧放 | 1.0 |
| 3 | 木块的重 | 竖放 | 1.0 |
| 实验次数 | 压力大小 | 木块放置情况 | 弹簧秤示数/牛 |
| 1 | 木块的重 | 平放 | 1.0 |
| 2 | 木块和一个砝码的总重 | 平放 | 1.5 |
| 3 | 木块和二个砝码的总重 | 平放 | 2.0 |
(2)实验一探究的问题是滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关;
(3)表二中的实验数据可得出的结论是在接触面粗糙程度相同时,压力越大滑动摩擦力越大.
9.人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程,下面是三位不同时代科学家的主要观点,这三种观点形成的先后顺序是( )

| A. | ①②③ | B. | ③①② | C. | ②③① | D. | ③②① |
8.
指尖陀螺是目前很流行的一种玩具,该玩具中间是轴承,轴承内有滚珠,边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶,拨动飞叶后,飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动(如图).下列分析错误的是( )
| A. | 飞叶转速变慢,惯性不变 | |
| B. | 轴承内有滚珠,利于减小摩擦 | |
| C. | 飞叶被拨动后旋转是因为力能改变物体的运动状态 | |
| D. | 陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力 |
7.如图所示,使用时属于费力杠杆的是( )
0 176389 176397 176403 176407 176413 176415 176419 176425 176427 176433 176439 176443 176445 176449 176455 176457 176463 176467 176469 176473 176475 176479 176481 176483 176484 176485 176487 176488 176489 176491 176493 176497 176499 176503 176505 176509 176515 176517 176523 176527 176529 176533 176539 176545 176547 176553 176557 176559 176565 176569 176575 176583 235360
| A. | 镊子夹石块 | B. | 起子开瓶盖 | C. | 羊角锤拔铁钉 | D. | 天平称物体质量 |