20．如图所示是某种物质熔化时温度随时间变化的图象．根据图象中的信息，判断下列说法正确的是（　　）
A．该物质为非晶体
B．在第5min时物质的状态为固液共存态
C．该物质熔化过程持续了15min
D．80℃时该物质可能还没开始熔化
19．小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度、压力大小的关系”实验中，设计了如下表格，并记录了部分实验数据．表格中至少还需要补充的一组内容，方案共有：（　　）
序号支持面木块对支持面的压力/N滑动摩擦力/N
①棉布2
②木板4
③玻璃板6
④（a）（b）
A．2种B．4种C．6种D．9种
18．如图探究二力平衡的条件，下列过程中，操作不合理的是（　　）
A．两个滑轮为定滑轮
B．两边挂上不同数目的钩码
C．将处于平衡状态的卡片翻转一个角度
D．将卡片剪成两半
17．天平调节完成后，将物体放在左盘，右盘中砝码如图b，此时指针如图a．接下来操作是（　　）
A．将游码向右移动B．取下5g砝码，换上10g砝码
C．取下5g砝码后移动游码D．调节平衡螺母
16．如图，物体A在水平面上向右做减速直线运动，如此时重力突然消失，它将（　　）
A．立即停下来B．仍然减速运动，最终停下来
C．做匀速直线运动D．向上跳动后静止
15．在一次测量小灯泡额定功率的实验中，所用电源由两节新干电池串联组成，小灯泡上标有“2.5V”字样（小灯泡额定功率约为0.6W）．小刚连接了如图甲所示的电路．

（1）同组的小明发现该电路连接存在问题，如果闭合图甲所示电路的开关，则电压表的示数约为3V，电流表的示数约为0A．
（2）小明主张拆了以后重新连接，可是时间来不及了，小刚在图甲电路中只改变了某根导线一端的接点位置，而后电路就能测量小灯泡的额定功率了．请在需要改动的导线上打“×”，并画出正确的接线．
（3）待改接好电路后，小刚同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图乙所示的图象．根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.75W，该图象不是直线，主要原因是灯丝电阻受温度的影响；
（4）小明想通过实验来比较灯泡“实际电压是额定电压一半时的电功率P1”和“实际电流是额定电流一半时的电功率P2”的大小，但小明的同学没有通过实验也比较出了它们的大小，P1应大于P2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
（5）实验过程中，小明这组的电流表烧坏，老师另给了一只电阻箱，他利用电阻箱和余下部分器材设计了如图丙所示的电路，也测出了小灯泡的额定功率．小明的实验方法如下：
①根据电路图连接实物电路；
②只闭合开关S1、S3，调节滑动变阻器，使电压表示数为2.5V；
③断开S3，闭合S2，调节电阻箱，达到步骤②中同样的效果，读出相应的数值．
④根据有关公式，计算出灯泡的额定功率P=$\frac{{（2.5V）}^{2}}{R}$．
14．如图所示是小丽在水平桌面上探究“平面镜成像的特点”时的实验装置．
（1）在实验中用平板玻璃代替平面镜，是利用玻璃透明的特点，便于确定像的位置．
（2）在竖立的玻璃板前点燃一支蜡烛A，小丽拿另一支大小相同的蜡烛B在玻璃板后面小心移动，人眼一直在玻璃板前A蜡烛一侧（选填“玻璃板前A蜡烛一侧、玻璃板后B蜡烛一侧”）观察，直至A蜡烛的像与B蜡烛位置重合．由此可以得出的结论是物像大小相等．
（3）移开蜡烛B，用白纸做屏幕放在该位置，直接观察白纸，通过纸上无法成蜡烛的像现象，可知平面镜所成的像是虚像．
13．小明利用如图甲所示的实验装里观察水的沸腾
（1）组装器材时，应先固定图甲中的B（选填“A”或“B”）；
（2）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为68℃；
（3）在水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3min后停止读数；
时间（mim）012345678
温度（℃）9092949698999999
①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温应为99℃；
②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中C图（选填“C”或“D”）；
（4）在实验中，水沸腾的温度低于100℃，你认为主要原因是当时的气压低于标准大气压（选填“高于”、“等于”或“低于”）；
（5）撤掉酒精灯后，水不会立刻停止沸腾，原因是石棉网的温度高于水的温度，给水继续加热．
12．如图所示是“探究物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让钢球从斜面上某个高度由静止沿斜面滚下，在底部与静止在水平面上的木块发生碰撞，木块沿水平面向右运动直至停止．
（1）实验中是通过观察木块被推的距离来比较钢球的动能大小．
（2）在探究“动能与速度”的关系时，要保持小球的质量不变，让小球从不同（选填“相同”或“不同”）的高度滚下，以不同的速度推动木块移动．
（3）木块最终会停下来的主要原因是受到摩擦力（阻力）的作用，在此过程中木块通过做功方式将动能转化为内能．
（4）实验中若使用的木块质量较大，则木块可能会出现的现象是：木块移动距离较小，现象不明显．
11．如图是小红常温下在教室内用甲、乙装置分别探究“冰和蜡烛熔化的特点”的实验．甲装置缺少酒精灯加热是可行（选填“可行”或“不可行”）的；采用乙装置加热方式的优点是使物体均匀受热，根据探究可知，熔化过程中冰的温度不变，内能变大．（后两空填“变大”、“不变”或“变小”）．
 0  174759  174767  174773  174777  174783  174785  174789  174795  174797  174803  174809  174813  174815  174819  174825  174827  174833  174837  174839  174843  174845  174849  174851  174853  174854  174855  174857  174858  174859  174861  174863  174867  174869  174873  174875  174879  174885  174887  174893  174897  174899  174903  174909  174915  174917  174923  174927  174929  174935  174939  174945  174953  235360 

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