如图所示，电源电压为9V，且保持不变，当开关S1、S2都断开时，标有“6V，3W”的小灯泡恰能正常发光，求：
3．
小芳利用如图进行“测平均速度”实验．
（1）实验中所用的主要测量工具有刻度尺和秒表．
（2）实验原理：v=$\frac{s}{t}$．
（3）她记录的实验表格如表．请根据图和表格中的数据把表格填完整．①15②2s③6
（4）分析表中的数据，小车在斜面上的全程的运动是变速（选填“匀速”或“变速”）直线运动．
小芳利用如图进行“测平均速度”实验．（1）实验中所用的主要测量工具有刻度尺和秒表．
（2）实验原理：v=$\frac{s}{t}$．
（3）她记录的实验表格如表．请根据图和表格中的数据把表格填完整．①15②2s③6
| 次数 | 路程 | 运动时间 | 平均速度 |
| 1 | S1=①15cm | t1=3s | V1=5cm/s |
| 2 | S2=15cm | t2=②2s | V2=7.5cm/s |
| 3 | S=30cm | t=5s | V=③6cm/s |
我们知道：LED灯节能、环保、安全．小王等同学在课外实践活动中给一只LED灯通电发光并进行了这样的实验，如图所示，在地上放一个发光LED灯，让发光的LED灯朝上．手拿来一个放大镜，把它放在LED灯上方几厘米远的地方，然后慢慢向上面移动的过程中，小吴他们观察到这样的两种现象：第一种现象，放大镜向上移到某一位置时，在天花板上看到一个由灯丝形成的像；第二种现象，将放大镜继续向上移动到一个新的位置时，在天花板上看到印在LED灯上的图与文字的像，它们被放大了，不过是倒的．
在“探究平面镜成像的特点”实验中，现有相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮泥、白纸、光屏等器材以及厚度为0.3cm和5cm的透明玻璃板各一块．
20．
为了探究光的反射规律，小亮同学进行了下面的实验：
照图甲那样，把一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接而成，可绕接缝0N转动，ON垂直于镜面．
（1）使E、F成为同一平面，让入射光线沿纸板上某一角度线射向镜面上的O点，观察反射光线方向．可见反射光线与入射光线分别位于法线的两侧；
（2）改变入射光线方向，观察反射光线方向改变的情况，分析可知反射角等于入射角；
（3）图乙把纸板F前折或后折，可以知道反射光线、入射光线与法线在同一平面内．
（4）小明在探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角的大小，实验所测数据如表中所示，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是将反射光线与镜面的夹角当成反射角．
（5）实验中小亮和小明都要收集多组数据是为了总结规律，避免偶然性．
为了探究光的反射规律，小亮同学进行了下面的实验：照图甲那样，把一面镜子M平放在平板上，把一个画有角度的白色硬纸板竖立在镜面上，硬纸板是由E、F两块粘接而成，可绕接缝0N转动，ON垂直于镜面．
（1）使E、F成为同一平面，让入射光线沿纸板上某一角度线射向镜面上的O点，观察反射光线方向．可见反射光线与入射光线分别位于法线的两侧；
（2）改变入射光线方向，观察反射光线方向改变的情况，分析可知反射角等于入射角；
（3）图乙把纸板F前折或后折，可以知道反射光线、入射光线与法线在同一平面内．
（4）小明在探究反射角和入射角之间的关系时，三次改变入射角的大小，实验所测数据如表中所示，他根据表中数据得出的结论和其他同学的结论并不一致．请你根据表中的数据分析小明实验中出现错误的原因是将反射光线与镜面的夹角当成反射角．
| 实验次数 | 入射角 | 反射角 |
| 1 | 20° | 70° |
| 2 | 30° | 60° |
| 3 | 50° | 40° |
如图是盐城市某住宅小区内的场景：
18．
女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号为青少年授课（如图所示）．下列说法正确的是（ ）
女航天员王亚平在中国首个目标飞行器天宫一号为青少年授课（如图所示）．下列说法正确的是（ ）| A． | 王亚平讲课的声音是通过超声波传回地球的 | |
| B． | 王亚平讲课的声音很大是因为她的声音频率很高 | |
| C． | 在太空讲话声带不振动也能发出声音 | |
| D． | 她通过水球成的像是倒立、缩小的实像 |
17．下列现象中，能用光的折射现象解释的是（ ）
| A． |  树荫下圆形光斑 | B． |  镜中的像 | C． |  露珠下的叶脉 | D． |  水中的“倒影” |
16．在下列各图中，不是为了减弱噪声的（ ）
| A． |  消声器 | B． |  街头的噪声监测器 | ||
| C． |  飞机旁的工作人员带有耳罩的头盔 | D． |  屋顶上的吸声材料 |
15．微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音．小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系．他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：
（1）上面三组长度测量数据中有一组数据错误，编号是2．
（2）三根管中音调最低的是3号．
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．
答：不能（能/不能）；理由：没有控制直径变量相同．
（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；
判断方法：如果管子不发声，说明金属管发出的声音不是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音是由管子摆动产生的．
0 172037 172045 172051 172055 172061 172063 172067 172073 172075 172081 172087 172091 172093 172097 172103 172105 172111 172115 172117 172121 172123 172127 172129 172131 172132 172133 172135 172136 172137 172139 172141 172145 172147 172151 172153 172157 172163 172165 172171 172175 172177 172181 172187 172193 172195 172201 172205 172207 172213 172217 172223 172231 235360
| 编号 | 长度/cm | 直径/cm | 频率/Hz |
| 1 | 20.50 | 1.50 | 2131 |
| 2 | 31.0 | 2.00 | 1284 |
| 3 | 48.50 | 2.50 | 656 |
（2）三根管中音调最低的是3号．
（3）根据表中数据，能否得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论？请说明你的理由．
答：不能（能/不能）；理由：没有控制直径变量相同．
（4）小明发现悬挂的金属管发出声音时在做有规律的摆动，认为金属管发出的声音是由于摆动所产生的．请设计一简单的实验来检验小明的想法，简要写出实验方案和判断方法．
实验方案：将金属管悬挂，轻推使其摆动，听管子是否发声；
判断方法：如果管子不发声，说明金属管发出的声音不是由管子的摆动产生的，如果管子发声，说明管子发出的声音是由管子摆动产生的．