18.下列现象中,能说明分子间存在引力的是( )
| A. | 液体很难被压缩 | |
| B. | 酒精和水混合后总体积变小 | |
| C. | 温度越低,分子扩散越慢 | |
| D. | 紧压在一起的两铅块下能悬挂大钩码 |
17.用水作为汽车发动机的冷却剂,是因为在一标准大气压下( )
| A. | 水能流动 | B. | 水的沸点是100℃ | C. | 水的比热容较大 | D. | 水的质量较大 |
16.夏季,从学校水龙头放出自来水的水温约为( )
| A. | 0℃ | B. | 25℃ | C. | 50℃ | D. | 100℃ |
15.
如图,开关S闭合后,电压表V1示数为4V,电压表V2示数为6V,电流表A示数为1A,且将R2与R3互换位置后,发现三个表的示数均不变.则( )
| A. | 通过三个电阻的电流之和为1A | B. | R1等于1Ω | ||
| C. | 电源电压为7V | D. | R2两端的电压为2V |
13.严冬季节,小明发现水缸里的水结冰了,但腌菜缸里的盐水却没有.小明猜想,水中加入盐后,会对水的凝固点产生影响.为了验证这一猜想,他将一些盐放入水中,并把盐水用容器盛好放入冰箱,研究盐水的凝固过程.每隔一定时间,小明就观察盐水状态、测出温度,根据实验过程记录的数据,他在如图甲所示的坐标系中画成了温度随时间变化的图象.

(1)从小明所作的图象中可以发现,盐水的凝固点为-4℃,实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变低了(填“高”或“低”).
(2)小红也做了相同的实验,通过实验得到了相关数据,并在同一坐标系中画出了温度随时间变化的图象.他们同时发现所测的盐水凝固点并不相同,于是对比了双方实验过程,发现烧杯中装水都是200ml,小明加了1汤匙的盐,而小红加了3汤匙的盐,由此他们猜想:盐水的凝固点与盐水的浓度有关.接着他们又通过多次实验测出不同浓度盐水的凝固点,数据记录如表:
分析表格中数据可知,当盐水浓度增大时,其凝固点的变化情况是先降低后升高.
(3)根据他们的实验结论可知,如果将一个装有冰水混合物的试管,放入正在熔化的盐冰水混合物中,如图乙所示,试管中冰水混合物中的冰会变多(选填:“变多”、“变少”或“不变”).
(4)实验结束后,小明和小红想制作一个医用冷藏盒,根据他们的实验结论,你认为给冷藏盒中药品降温最好选用浓度为21%的盐水结成的冰.
(1)从小明所作的图象中可以发现,盐水的凝固点为-4℃,实验验证了小明的猜想,因为与水相比,凝固点变低了(填“高”或“低”).
(2)小红也做了相同的实验,通过实验得到了相关数据,并在同一坐标系中画出了温度随时间变化的图象.他们同时发现所测的盐水凝固点并不相同,于是对比了双方实验过程,发现烧杯中装水都是200ml,小明加了1汤匙的盐,而小红加了3汤匙的盐,由此他们猜想:盐水的凝固点与盐水的浓度有关.接着他们又通过多次实验测出不同浓度盐水的凝固点,数据记录如表:
| 盐水浓度(%) | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 |
| 凝固点(℃) | 0 | -2 | -4 | -6 | -8 | -11 | -15 | -18 | -17 | -1.8 | -0.4 |
(3)根据他们的实验结论可知,如果将一个装有冰水混合物的试管,放入正在熔化的盐冰水混合物中,如图乙所示,试管中冰水混合物中的冰会变多(选填:“变多”、“变少”或“不变”).
(4)实验结束后,小明和小红想制作一个医用冷藏盒,根据他们的实验结论,你认为给冷藏盒中药品降温最好选用浓度为21%的盐水结成的冰.
11.不同物体吸收太阳辐射能力不同,那么物体吸收太阳辐射能力与哪些因素有关呢?小明认为,物体吸收太阳辐射能力可能与物体的颜色有关.于是,他将几个完全相同的物体涂上不同颜色放在太阳底下,测出相同时间内物体升高的温度.小明的这段科学探究过程缺少的环节是( )
0 171725 171733 171739 171743 171749 171751 171755 171761 171763 171769 171775 171779 171781 171785 171791 171793 171799 171803 171805 171809 171811 171815 171817 171819 171820 171821 171823 171824 171825 171827 171829 171833 171835 171839 171841 171845 171851 171853 171859 171863 171865 171869 171875 171881 171883 171889 171893 171895 171901 171905 171911 171919 235360
| A. | 提出问题 | B. | 猜想假设 | C. | 进行实验 | D. | 分析论证 |