9．学了有关声音的知识后，小明对材料的隔音性能很感兴趣，于是他想进行如下实验探究：下面是小明的实验过程：
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把声源放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，
记下此时人离盒子的距离；
③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如下表的数据．
请你回答问题：
（1）现在有一只音叉和一只闹钟，请你帮小明选择一个合适的做声源，你的选择是闹钟，另一个不选的理由是音叉响度不能保证每次都相同．
（2）根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋．
①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；
②把声源放到一个盒子里，将衣服盖在钟上方，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，
记下此时人离盒子的距离；
③依次分别将各种材料盖在钟上方重复以上实验，得到如下表的数据．
| 材 料 | 衣 服 | 报 纸 | 平装书 | 塑料袋 | 袜 子 |
| 听不见钟声的实际距离/m | 2.1 | 2.8 | 3.7 | 5.2 | 1.2 |
（1）现在有一只音叉和一只闹钟，请你帮小明选择一个合适的做声源，你的选择是闹钟，另一个不选的理由是音叉响度不能保证每次都相同．
（2）根据实验数据，待测材料隔音性能由好到差的顺序为袜子、衣服、报纸、平装书、塑料袋．
如图是“探究平面镜成像特点”的实验：
如图所示，一束太阳光经过三棱镜到达绿纸做的光屏上，光屏上应该有七种色光，图上B处对应的色光是红光，但在此实验中眼睛只能在光屏上看到绿光．
如图甲是将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面．当用手拨动其伸出桌外的一端时，钢尺发出声音，不改变刻度尺伸出桌面的长度，用不同的力拨动，所听到声音的响度发生了变化；图乙是老师把电铃扣在钟罩里并让其发声，我们可以听到清脆的铃声．当老师用抽气机抽掉钟罩里的空气时，我们发现，随着钟罩里的空气逐渐变少，铃声逐渐变小．这两个实验能说明声音的传播需要介质的是乙（甲/乙）实验，另一个实验则说明了声音的响度与振幅有关．．
（1）在海洋探测中，通常用超声波来探测海底的深度；生活在高原地区的人皮肤通常比较黝黑，是因为海拔高，云层薄，太阳辐射的紫外线多；教室里，我们能从各个方向看到投影屏幕上的字，是因为光在屏幕上发生漫反射（选填漫反射、镜面反射）．
4．下列温度最接近23℃的是（ ）
| A． | 让人感觉温暖舒适的房间温度 | B． | 健康成年人的体温 | ||
| C． | 冰水混合物的温度 | D． | 东台地区冬季最低气温 |
在进行“光的反射定律”的探究实验中，小明设计了如下实验，如图所示，平面镜M平放在桌面上，E、F是粘在一起的硬纸板，F可绕ON转动．
如图是“探究平面镜成像特点”的情景：竖立的透明玻璃板下方放一把直尺，直 尺与玻璃板垂直；两支相同的蜡烛A、B竖立于玻璃板两侧的直尺上，以A蜡烛为成像物体．
1．在做“探究物质熔化规律”的实验时，小军采用了如图甲所示的实验装置进行实验，并将实验数据描绘成如图乙所示的图象．
（1）由图象可知，冰熔化时，温度不变，吸收热量；
（2）做完实验，小军想继续利用甲装置观察水的沸腾现象，可烧杯里的水沸腾了．试管里的水还没有沸腾．接着他测出试管里的水温和烧杯里的水温，发现二者温度相同．请分析试管中水不沸腾的原因是水到达沸点后无法继续吸热．
（3）小军找到原因后，换用了如图丙所示的装置进行探究，下表是实验过程不同时刻的温度记录：
图丁是实验第5min时温度计的示数，其读数是98℃，根据实验数据判定该地水的沸点为99℃，可能的原因是当地的大气压小于（大于/小于/等于）1标准大气压．
0 170866 170874 170880 170884 170890 170892 170896 170902 170904 170910 170916 170920 170922 170926 170932 170934 170940 170944 170946 170950 170952 170956 170958 170960 170961 170962 170964 170965 170966 170968 170970 170974 170976 170980 170982 170986 170992 170994 171000 171004 171006 171010 171016 171022 171024 171030 171034 171036 171042 171046 171052 171060 235360
（1）由图象可知，冰熔化时，温度不变，吸收热量；
（2）做完实验，小军想继续利用甲装置观察水的沸腾现象，可烧杯里的水沸腾了．试管里的水还没有沸腾．接着他测出试管里的水温和烧杯里的水温，发现二者温度相同．请分析试管中水不沸腾的原因是水到达沸点后无法继续吸热．
（3）小军找到原因后，换用了如图丙所示的装置进行探究，下表是实验过程不同时刻的温度记录：
| 时间min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 97 | 99 | 99 | 99 | 99 |