7．在一根足够长.内部装满水的铁管一端.重敲一下.在另一端的人可以听到3次声音.分别是由铁管.水.空气传播的．——青夏教育精英家教网——

7．在一根足够长、内部装满水的铁管一端，重敲一下，在另一端的人可以听到3次声音，分别是由铁管、水、空气传播的．

6．某同学郊游时，遇到大雷阵雨．他注意到一道闪电过后，听到的是连续的“轰隆隆”的雷声．（空气中的声速是340m/s）
（1）请你从此现象中提出一个物理问题；
（2）他看到某次闪电时立即计时，经3s后才听到雷声，试计算该同学距闪电处多远？
（3）声速与和传播介质、介质温度有关，声音在海水中的传播速度是1530m/s，某探测船利用声呐从海面处垂直向海底发射超声波，经0.6s接收到反射回来的声音信号．估算海底障碍物到海面的距离是多少？

5．请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题．如图1所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明固体能传播声音．
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明：用金属丝的传声效果更好
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于捏住线振动停止，发声也停止．
（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动．他们选用的琴弦长度、材料在图2中已标出（其中琴弦的直径关系：a=c=d＜b），并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致．
①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦a、d（选填符号a、b、c或d）．
②若选择琴弦a和b，则是为了研究音调的高低与琴弦粗细的关系．
③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论．该同学探究过程中存在什么问题？没有控制材料相同
④两位同学还可以选择琴弦a、c（选填符号a、b、c或d），研究“琴弦音调高低与材料的关系”

4．综合实验：
（1）请你设计一个小实验，说明液化放热．哈气手暖和，由此说明液化是放热的．
（2）小雨要验证“真空不能传声”，请你完成实验设计方案：

器材	真空罩、抽气机、秒表、闹铃	实验步骤	将正在发声的闹钟放在玻璃罩中，用手奇迹分别向外抽气1分钟、2分钟、3分钟，听声音的大小．归纳分析，得出结论．
数据记录表格

3．综合问答-游泳中物理，请你挑选1个，用所学的物理知识进行解释：
海边沙滩上，小雨游完泳 ①从水中出来让风一吹，感觉有点冷；②将湿衣服摊开了晾；③卖货的叔叔站在大大的遮阳伞下；④远远望去，海面波光粼粼…
解释场景（填序号）：场景①：小雨游完泳从水中出来，被风一吹，加快了身体表面的空气流速，加快了身体表面水的蒸发，蒸发吸热，所感觉很冷．

运用知识解决问题：
（1）完成图中的光路，并在图中标明反射角的大小．
（2）我们能从不同角度看清黑板上的字，是因为射到黑板上的光发生漫反射；有时黑板会反光，某个方向的同学看不清黑板上的字，这是因为发生了镜面反射．

运用知识解决问题：
（1）牙科医生检查牙齿时，常用一个带把的小镜子，在放入口腔之前，总要将小镜子放在酒精灯上烧一下，这样做的目的是为了提高镜子的温度，防止口腔中的水蒸气遇冷液化．
（2）填写物态变化图表中“○”内的物态名称．
（3）填写物态变化名称及吸放热．
①北方菜窖里放几桶水防止菜冻坏凝固、放热．
②干冰制冷升华、吸热
③被100℃水蒸气烫伤比水更严重液化、放热 ④夏天，吃冰糕更凉快熔化、吸热
（4）烈日下狗尽可能的伸长舌头并快速喘气，是因为“伸长舌头”相当于增大了汗水的表面积；“快速喘气”相当于加快汗水表面的空气流动速度，这些都可以加快蒸发，而汗水蒸发吸收热量致冷，从而使狗感到凉快一些．

20．运用知识解决问题：
（1）正在发声的音叉轻触水面能溅起水花，说明声音是由于物体振动产生的；在水中的鱼儿能被脚步声惊跑，说明水可以传递声音．
（2）敲击长铁管一端，在另一端能听到2次声音，是因为固体传声的速度大于气体传声的速度．
（3）对着远处的大山喊一声，4s后听到回声，人距大山的距离是680m．

19．回顾实验和探究：（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整）
（1）探究影响音调高低的因素：

过程	把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边．拨动钢尺，听声音并观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再做几次实验．
方法	几次实验中，使钢尺振动的幅度相同，这里运用了控制变量法．

（2）探究影响响度大小的因素

步骤	①如图所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面．拨动钢尺使之振动，听其发声响度大小． ②使钢尺伸出桌面的长度不变（填变大、变小或不变），拨动钢尺的力改变（填改变或不变），听其发声响度大小．
结论	物体振幅越大，响度越大．

18．下列研究过程中，运用“分类法”的是（　　）

	A．	用乒乓球的跳动说明音叉发声时在振动
	B．	学习声波时类比水波
	C．	根据加快蒸发的方法，想到减慢蒸发的方法
	D．	将光源分为天然光源和人造光源

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