7.在如图所示的四个实例中,目的是为了增大摩擦的是( )
| A. | 轮滑鞋带有滚轮 | B. | 重型卡车安装多个轮胎 | ||
| C. | 行驶的磁悬浮列车车身不接触轨道 | D. | 牙膏盖上有很密的条纹 |
6.下列数据最接近实际的是( )
| A. | 物理试卷的长度约0.01m | B. | 真空中光速是3.8×108m/s | ||
| C. | 一个普通鸡蛋的质量50g | D. | 人感觉舒适的室温是36℃ |
5.
小丽同学对冰加热,她将冰熔化成水直到沸腾的过程,绘制成如图所示的温度随时间变化的图象,下列分析正确的是( )
| A. | 图象中的AB段是冰、水固液共存状态 | |
| B. | BC段是冰的熔化过程,温度保持不变,但要不断吸热 | |
| C. | CD段水温上升到90℃就会看到沸腾现象 | |
| D. | DE段表明水沸点是100℃,当地大气压大于1标准大气压 |
4.有关课堂上的声现象,下列说法正确的是( )
| A. | 老师的讲课声是由空气的振动产生的 | |
| B. | 关闭门窗是为了在声源处减弱噪声 | |
| C. | 音乐课上钢琴弹奏C调“3(mi)和1(dou)这两个音,响度一定不同 | |
| D. | 学生能听到老师的讲课声是由于空气能够传声 |
1.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他对此进行
了研究.经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
(1)小惠想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦横截面积的关系,应选ABC(填“编号”)的琴弦.
(2)小华选用了H、I两根琴弦,是为了研究音调的高低与长度 的关系;而同组的小惠选用A、
D、F三根琴弦来进行实验,你认为能研究音调与该因素的关系吗?能(填“能”或“不能”).
(3)如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根铜琴弦J,请写出
它的长度为80cm和横截面积1.02mm2.
了研究.经过和同学们讨论,他提出了以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关.
为了验证上述猜想是否正确,他找到了下表所列9种规格的琴弦,因为音调高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验.
| 编号 | 材料 | 长度(cm) | 横截面积(mm2) | 编号 | 材料 | 长度(cm) | 横截面积(mm)2 |
| A | 铜 | 60 | 0.76 | F | 铜 | 100 | 0.76 |
| B | 铜 | 60 | 0.89 | G | 钢 | 80 | 1.02 |
| C | 铜 | 60 | 1.02 | H | 尼龙 | 80 | 1.02 |
| D | 铜 | 80 | 0.76 | I | 尼龙 | 100 | 1.02 |
| E | 铜 | 100 | 1.02 | J | 铜 | 80 | 1.02 |
(2)小华选用了H、I两根琴弦,是为了研究音调的高低与长度 的关系;而同组的小惠选用A、
D、F三根琴弦来进行实验,你认为能研究音调与该因素的关系吗?能(填“能”或“不能”).
(3)如果想选用三根琴弦来验证音调的高低与琴弦的材料的关系,还要添加一根铜琴弦J,请写出
它的长度为80cm和横截面积1.02mm2.
19.
如图所示的电路,当滑动变阻器的滑片从图示位置向右滑动时,灯的亮度和电流表的示数变化情况是( )
0 170486 170494 170500 170504 170510 170512 170516 170522 170524 170530 170536 170540 170542 170546 170552 170554 170560 170564 170566 170570 170572 170576 170578 170580 170581 170582 170584 170585 170586 170588 170590 170594 170596 170600 170602 170606 170612 170614 170620 170624 170626 170630 170636 170642 170644 170650 170654 170656 170662 170666 170672 170680 235360
| A. | 亮度变亮,示数变大 | B. | 亮度变暗,示数变小 | ||
| C. | 亮度不变,示数变小 | D. | 亮度不变,示数变大 |