题目内容
5．
小丽同学对冰加热，她将冰熔化成水直到沸腾的过程，绘制成如图所示的温度随时间变化的图象，下列分析正确的是（ ）| A． | 图象中的AB段是冰、水固液共存状态 | |
| B． | BC段是冰的熔化过程，温度保持不变，但要不断吸热 | |
| C． | CD段水温上升到90℃就会看到沸腾现象 | |
| D． | DE段表明水沸点是100℃，当地大气压大于1标准大气压 |
分析 （1）由图象可知：AB段表示冰吸热升温；BC段是冰水混合物，是冰的熔化过程；CD段是水吸热升温；DE段是水的沸腾过程，温度不变．
（2）沸腾的条件是：达到沸点、能继续从外界吸热．
（3）在一标准大气压下，水的沸点是100℃．
解答 解：A、图象中AB段，冰还未开始熔化，是固态，故A错误；
B、BC段是冰的熔化过程，物质的温度保持不变，需要吸收热量，内能增加，故B正确．
C、CD段水在吸热，还没有达到水的沸点，水不会沸腾，故C错误．
D、DE段是水的沸腾过程，从图中可知水的沸点是100℃．说明当地大气压等于1标准大气压，故D错误．
故选B．
点评 该题把晶体的熔化和沸腾图象放到一个坐标系中，考查了学生从图象中获取信息的能力，考查的很全面．
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15．
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示．
（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升．
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用乙（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率低（选填“越高”、“不变”或“越低”）．
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离S=0.3 m，机械效率η=83.3%．
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，增大提升的物重，可以提高滑轮组的机械效率．
（6）如果没有刻度尺，能否测出机械效率？能为什么？知道滑轮组绳子的股数，根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$可知，只要测出物重G和拉力F就可以求出滑轮组的机械效率．．
某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如下表所示，实验装置如图所示． | 1 | 2 | 3 |
| 钩码重G/N | 4 | 4 | 6 |
| 钩码上升高度h/m | 0.1 | 0.1 | 0.1 |
| 绳端拉力F/N | 1.8 | 1.6 | 2.4 |
| 绳端移动距离s/m | 0.3 | 0.4 | |
| 机械效率η | 74.1% | 62.5% |
（2）通过表中数据可分析出第2次实验是用乙（选填“甲”或“乙”）图所示装置做的实验．
（3）通过第1次实验和第2次实验的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的个数越多（动滑轮的质量越大），滑轮组的机械效率低（选填“越高”、“不变”或“越低”）．
（4）小组同学再用第1次实验中使用的装置做第3次试验，表中第3次试验中空缺的数据应为：绳端移动距离S=0.3 m，机械效率η=83.3%．
（5）比较第1次实验和第3次实验可得出结论：使用同一滑轮组，增大提升的物重，可以提高滑轮组的机械效率．
（6）如果没有刻度尺，能否测出机械效率？能为什么？知道滑轮组绳子的股数，根据η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{总}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{Gh}{Fnh}$=$\frac{G}{nF}$可知，只要测出物重G和拉力F就可以求出滑轮组的机械效率．．
如图所示，是大型电子地磅的电路图．当称重物时，在压力作用下滑片P向下端滑动，变阻器连入电路的电阻变小（填“变大”“不变”或“变小”，下同），电流表（重量表）的示数将变大．
如图所示底面积为200cm2的圆柱形容器装有水，水中漂浮着一块横截面积为100cm2重6N的木块，此时木块露出水面的体积为总体积的一半，若在木块上施加一个竖直向下大小为2N的作用力，则此时容器底受到的压强将变化100pa（水不溢出容器），此时木块下表面受到的液体压力为8N．
14．下列圆球受力的示意图中正确的是（ ）
| A． |  | B． |  | C． |  | D． |  |
20．如图甲是用伏安法测量某未知电阻的电路图．
（1）根据电路图将图乙所示的实物图连接起来；
（2）读出图丙所示电流表和电压表的示数：0.4A，2.4V．
（3）算出被测电阻本次的测量值为6Ω，为减小误差，可用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压来进行多次测量求平均值．
（4）将上述实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，数据记录如下表：
分析表中的数据可知，小灯泡两端电压越低，小灯泡的电阻越小，原因是灯泡电阻受温度影响，随温度降低而减小．
（5）该同学又设计了如图丁所示的测量电路，同样可以测量未知电阻Rx，其中R0是定值电阻．请在空格内把实验步骤补充完整．
①闭合开关S、S1，用电压表测出电源的电压为U；
②闭合开关S、断开S1，用电压表测出待测电阻R1两端的电压为U1；
③请用测量值U和U1，已知量R0来表达Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$．
（1）根据电路图将图乙所示的实物图连接起来；
（2）读出图丙所示电流表和电压表的示数：0.4A，2.4V．
（3）算出被测电阻本次的测量值为6Ω，为减小误差，可用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压来进行多次测量求平均值．
（4）将上述实验中的电阻换成小灯泡，用同样的方法测小灯泡的电阻，数据记录如下表：
| 测量次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 电压U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
| 电流I/A | 0.28 | 0.25 | 0.22 | 0.18 | 0.16 |
（5）该同学又设计了如图丁所示的测量电路，同样可以测量未知电阻Rx，其中R0是定值电阻．请在空格内把实验步骤补充完整．
①闭合开关S、S1，用电压表测出电源的电压为U；
②闭合开关S、断开S1，用电压表测出待测电阻R1两端的电压为U1；
③请用测量值U和U1，已知量R0来表达Rx=$\frac{{U}_{1}{R}_{0}}{U-{U}_{1}}$．