10．阅读下列短文，回答问题
一天饭后．孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干．妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的．他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究．
（1）提出的问题：抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗？
（2）探究所用的器材：三个形状和大小相同的烧杯，规格相同的棉布、麻布和涤纶布各一块．足量的水．
（3）主要步骤：将三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中，让水浸透，然后将三块布分别取出．从方便和准确角度考虑，应比较杯中所剩水量的多少．从而得出吸水能力跟布料的种类是否有关．
孙青的实验记录如表，请将空格内补充完整．
（4）结论：抹布的吸水能力跟布料的种类有关．
（5）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服．因此，从吸水多少这个角度说，应采用棉类的布料来制作夏装．
一天饭后．孙青同学帮妈妈收拾桌上的碗筷时不小心将一杯水碰倒．他忙拿干抹布去擦，却很难将水擦干．妈妈见状拿了另一块干抹布擦，很快就将桌上的水擦干了．他感到有些奇怪．忙问妈妈是怎么回事？妈妈只是告诉他，我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是涤纶的．他不禁想到了一个问题并进行了如下的探究．
（1）提出的问题：抹布的吸水能力跟布料的种类有关吗？
（2）探究所用的器材：三个形状和大小相同的烧杯，规格相同的棉布、麻布和涤纶布各一块．足量的水．
（3）主要步骤：将三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中，让水浸透，然后将三块布分别取出．从方便和准确角度考虑，应比较杯中所剩水量的多少．从而得出吸水能力跟布料的种类是否有关．
孙青的实验记录如表，请将空格内补充完整．
| 布的种类 | 涤纶 | 麻 | 棉 |
| 杯中所剩水量 | 最多 | 较少 | 最少 |
| 布块吸收水量 |
（5）炎热的夏天，如果人体皮肤被汗浸渍，会让人觉得很不舒服．因此，从吸水多少这个角度说，应采用棉类的布料来制作夏装．
8．下列有关信息的叙述中，不太确切的是（ ）
| A． | “信息”资源不污染环境 | |
| B． | 信息不是物质，也不是能量，但具有知识的秉性 | |
| C． | 信息可以复制，可以被多人使用 | |
| D． | 信息只是消息，只可以听或看 |
7．下列物品中，不属于储存信息工具的是（ ）
| A． | 新华字典 | B． | 电话 | C． | 电 | D． | 书籍 |
6．下列信息传播中，属于第四次信息变革产物的是（ ）
| A． | 人类用来记录历史的书 | |
| B． | 人们可以用收音机收到电台播出的节目 | |
| C． | 利用计算机可以存储大量的声音、图片和文字 | |
| D． | 人们利用语言和手势来交流自己看到的现象 |
5．在人类历史上．信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革，每一次变革都推动了生产力的巨大发展，促进了人类文明的进程．下列各项中，属于第一次信息变革的是（ ）
| A． | 语言的诞生 | B． | 印刷术的诞生 | ||
| C． | 贝尔制作的电话 | D． | 计算机技术的应用 |
4．关于直流电动机线圈中的电流和外电路的电流，下列叙述中正确的是（ ）
| A． | 线圈中的电流方向不变，外电路的电流方向改变 | |
| B． | 线圈中的电流方向改变，外电路的电流方向不变 | |
| C． | 线圈中的电流方向和外电路的电流方向都改变 | |
| D． | 线圈中的电流方向和外电路的电流方向都不变 |
3．小文和小丽探究“水沸腾的规律”，实验装置如图甲所示，当水温升到83℃时，每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾3min后停止读数，数据记录如表：
（1）请根据表格中的数据，画出水的温度随时间变化的图象．
（2）通过观察①沸腾前，水的温度不断升高，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐减小，②沸腾后继续加热，水的温度不变，③水沸腾前，在水面上方会形成一些雾气，这个过程中发生的物态变化先后分别是汽化，液化．
（3）①实验中，在烧杯的上方盖了一个盖子，关于其目的，以下选项中合理的有ACD（多选）
A．防止水蒸气液化在温度计表面形成水雾
B．提高水的沸点
C．减少热量损失
D．防止沸腾的水溅出烫伤
②实验中，适当减少水量和提高水的初温的目的是缩短到达沸腾的时间．
（4）小文还想探究“液体沸点与气压的关系”，重新设计实验，如图乙所示，烧瓶中的水沸腾后，温度计显示100℃，迅速移去酒精灯，水停止沸腾，将一大注射器接到密闭的烧瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的现象是水重新沸腾了，实验表明降低气压可以降低水的沸点，此时水的温度低于100℃（选填“低于”“高于”“等于”）
| 时间/min | 0 | l | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 温度/℃ | 83 | 88 | 92 | 95 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（2）通过观察①沸腾前，水的温度不断升高，脱离器壁的气泡在上升过程中体积逐渐减小，②沸腾后继续加热，水的温度不变，③水沸腾前，在水面上方会形成一些雾气，这个过程中发生的物态变化先后分别是汽化，液化．
（3）①实验中，在烧杯的上方盖了一个盖子，关于其目的，以下选项中合理的有ACD（多选）
A．防止水蒸气液化在温度计表面形成水雾
B．提高水的沸点
C．减少热量损失
D．防止沸腾的水溅出烫伤
②实验中，适当减少水量和提高水的初温的目的是缩短到达沸腾的时间．
（4）小文还想探究“液体沸点与气压的关系”，重新设计实验，如图乙所示，烧瓶中的水沸腾后，温度计显示100℃，迅速移去酒精灯，水停止沸腾，将一大注射器接到密闭的烧瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的现象是水重新沸腾了，实验表明降低气压可以降低水的沸点，此时水的温度低于100℃（选填“低于”“高于”“等于”）
2．在“观察水的沸腾”实验中，小明同学的实验数据如表：
（1）从表中的数据可以看出，在第6min记录的数据明显错误，判断的理由是水沸腾后吸热温度不变．
（2）由表中数据可知，水的沸点是98℃，此时液面上的气压小于1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
（3）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中甲图是水在沸腾时的情况．
（4）请指出丙图中实验操作的错误是：温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部．
（5）3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为96℃．
（6）请根据如表的数据，在如图戊的坐标中描点画出水的温度随时间变化图象．
（7）水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是水蒸气遇到温度较低的空气液化形成小水滴．
（8）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法减少水量．
（9）小红和小兰同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，她们绘制的沸腾图象如图B所示．问a、b图象不同的原因是甲组水的质量小于乙组水的质量
（10）1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是煤油（选填“酒精”或“煤油”）
0 170213 170221 170227 170231 170237 170239 170243 170249 170251 170257 170263 170267 170269 170273 170279 170281 170287 170291 170293 170297 170299 170303 170305 170307 170308 170309 170311 170312 170313 170315 170317 170321 170323 170327 170329 170333 170339 170341 170347 170351 170353 170357 170363 170369 170371 170377 170381 170383 170389 170393 170399 170407 235360
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 97 | 98 |
（2）由表中数据可知，水的沸点是98℃，此时液面上的气压小于1标准大气压（选填“小于”、“大于”或“等于”）．
（3）小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图甲、乙所示，其中甲图是水在沸腾时的情况．
（4）请指出丙图中实验操作的错误是：温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部．
（5）3min记录温度时，温度计示数如图丁所示，此时温度为96℃．
（6）请根据如表的数据，在如图戊的坐标中描点画出水的温度随时间变化图象．
（7）水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是水蒸气遇到温度较低的空气液化形成小水滴．
（8）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法减少水量．
（9）小红和小兰同学也在实验室里做“水的沸腾”实验，选用的实验装置相同，她们绘制的沸腾图象如图B所示．问a、b图象不同的原因是甲组水的质量小于乙组水的质量
（10）1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是煤油（选填“酒精”或“煤油”）