10．在“观察水的沸腾”的实验中，小明观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同，如图中a、b所示，（1）图1是水在沸腾时的情况．记录的实验数据如下表所示：其中第6min的数据记录错误，从实验可得出，液体在沸腾过程中要吸（选填“吸”或“放”）热，温度不变（选填“升高”、“降低”或“不变”）．
（2）如图2所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．
A 是操作过程，B是读数过程，
①A图中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底．
②B图中读数的错误是俯视读数．
（3）下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上．
A．选取适当的温度计；
B．估计被测物体的温度；
C．使温度计和被测物体接触几分钟；
D．观察温度计的读数；
E．取出温度计；
F．让温度计的液泡与被测物体充分接触；
操作步骤的正确顺序是：BAFCDE．
（4）小明同学在做完“观察水沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中，小明通过描点法画出如图3所示的水温随时间变化的曲线．
①根据表中实验数据和描绘的图象可推知，实验时的环境温度（即室温）应在20℃左右．
②根据图所示水温随时间变化曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的快慢规律特点是先快，后慢，再不变．
③冬天在家里用水壶烧水时，细心的小明发现可根据壶嘴上方白气的多少判断房间温度的高低，白气相对较少的房间，则温度高．（选填“高”或“低”）．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
| 温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 96 | 98 | 98 | 98 |
（2）如图2所示，是小明同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图．
A 是操作过程，B是读数过程，
①A图中操作的错误是温度计的玻璃泡碰到了容器底．
②B图中读数的错误是俯视读数．
（3）下列是使用温度计的操作步骤，请将各步骤的标号按正确的操作顺序填写在下面横线上．
A．选取适当的温度计；
B．估计被测物体的温度；
C．使温度计和被测物体接触几分钟；
D．观察温度计的读数；
E．取出温度计；
F．让温度计的液泡与被测物体充分接触；
操作步骤的正确顺序是：BAFCDE．
（4）小明同学在做完“观察水沸腾”实验后又进一步探究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，他将实验数据记录在下表中，小明通过描点法画出如图3所示的水温随时间变化的曲线．
| 时间/min | 0 | 5 | 10 | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 | 65 | 70 |
| 温度/℃ | 98 | 71 | 55 | 45 | 35 | 28 | 24 | 22 | 22 | 22 |
②根据图所示水温随时间变化曲线，可知沸水在自然冷却过程中温度随时间变化的快慢规律特点是先快，后慢，再不变．
③冬天在家里用水壶烧水时，细心的小明发现可根据壶嘴上方白气的多少判断房间温度的高低，白气相对较少的房间，则温度高．（选填“高”或“低”）．
为提高学生安全自救和使用灭火器的能力，学校开展消防安全演习．
6．寄生蝇一般听到寄主（如蟋蟀）发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者（如蝙蝠）发声，就立刻逃逸．蟋蟀发声频率是5.0×103Hz．蝙蝠发生频率是1.25×105Hz．林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，林区和养蚕中心需要设置声源的振动一次所用的时间分别为（ ）
| A． | 5×10-3s 1.25×10-5s | B． | 1.25×10-5s 5×10-3s | ||
| C． | 2×10-4s 8×10-6s | D． | 8×10-6s 2×10-4s |
4．
在“探究并联电流电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图：
（1）连接实物电路时，开关S要断开．若要测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的C点．
（2）小峰在测量A点的电流时，闭合开关S后，发现交流表的指针偏转情况如图乙所示，产生这种现象的原因是电流表“+”“-”接线柱接反了．
（3）上表是小峰同学在实验中用两只小灯泡测得的实验数据，于是他得出了如下几个结论：
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普通规律的是①②（填序号），得出这样错误的结论是由于两支灯泡的规格相同，经过及时调整，小峰多次实验得到了正确的规律．
（4）结合你用一个电流表做实验时的体会，为了使实验进行得更加简单，请你提出一条对本实验的改进意见：可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．．
0 170043 170051 170057 170061 170067 170069 170073 170079 170081 170087 170093 170097 170099 170103 170109 170111 170117 170121 170123 170127 170129 170133 170135 170137 170138 170139 170141 170142 170143 170145 170147 170151 170153 170157 170159 170163 170169 170171 170177 170181 170183 170187 170193 170199 170201 170207 170211 170213 170219 170223 170229 170237 235360
在“探究并联电流电流规律”的实验中，图甲是实验的电路图：（1）连接实物电路时，开关S要断开．若要测量干路电流，则电流表应该接在甲图中的C点．
（2）小峰在测量A点的电流时，闭合开关S后，发现交流表的指针偏转情况如图乙所示，产生这种现象的原因是电流表“+”“-”接线柱接反了．
| A点的电流IA | B点的电流IB | C点的电流IC |
| 0.16A | 0.16A | 0.32A |
①并联电路中各支路的电流相等；
②干路中的电流等于各支路的电流的两倍；
③干路中的电流等于各支路的电流之和．
以上结论中不能作为并联电路电流关系的普通规律的是①②（填序号），得出这样错误的结论是由于两支灯泡的规格相同，经过及时调整，小峰多次实验得到了正确的规律．
（4）结合你用一个电流表做实验时的体会，为了使实验进行得更加简单，请你提出一条对本实验的改进意见：可以使用三个电流表同时接入到电路中的A、B、C处，测出它们的电流．．
为了比较物质的吸热情况，小磊同学在两只相同的烧杯里分别装入水和食用油，如图甲所示．
小峰连接了图甲所示的电路，当他将电流表依次接入a、b两点时，发现两次电流表指针的偏转情况相同，如图乙所示，则电路中通过灯泡L1的电流为0.56A，若闭合开关S后，灯L1发生了断路，则通过灯L2的电流不变（选填“变大”或“不变”）．