如图所示，小阳用焦距为10cm的凸透镜做实验．他点燃蜡烛后，沿光具座移动光屏，在光屏上始终得不到烛焰完整的像．经过分析，他发现造成这种现象的原因是烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心没有被调整到同一高度．上述问题解决后，小阳在光屏上看到烛焰清晰、完整的像，并测得蜡烛与凸透镜的距离为25cm，则该像是倒立、缩小 （选填“放大”或“缩小”）的实像．根据凸透镜的这一成像原理可以制成照相机（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）．如果再将蜡烛向左移动，使光屏上仍能得到清晰的像，则必须将光屏向左移动（选填“左”或“右”），此时光屏上的像与上次成像比较将变小（选填“变大”或“变小”）．
3．通常情况下，下列物体属于绝缘体的是（ ）
| A． | 食盐水 | B． | 大地 | C． | 铝块 | D． | 塑料绳 |
2．
探究并联电路电流规律．
宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律：
[猜想与假设]
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
[设计实验与制订计划]
宝宝和玲玲同学分别从实验室中选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池、导线若干．实验电路图如图所示．
[进行实验与收集证据]
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无
误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，读出电流表示数如表：
[分析与论证]
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和．
[评估]
（1）宝宝同学得出错误的实全结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次序3读数错误，原因是读错了量程
（3）为了使实验结论更具有科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论．
探究并联电路电流规律．宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律：
[猜想与假设]
（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等；
（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和．
[设计实验与制订计划]
宝宝和玲玲同学分别从实验室中选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池、导线若干．实验电路图如图所示．
[进行实验与收集证据]
（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该断开；检查电路无
误后，开始实验，正确读出电流表示数如表：
| 实验次序 | I1/A | I2/A | I/A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次序 | I1/A | I2/A | I/A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和．
[评估]
（1）宝宝同学得出错误的实全结论，主要原因是选用了两只规格相同的灯泡
（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次序3读数错误，原因是读错了量程
（3）为了使实验结论更具有科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：应该再选用不同规格的灯泡进行多次实验得出结论．
20．
学习了密度知识后，小强测量了牛奶的密度，他选取的实验器材有牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯．
（1）他设计了如表用于记录测量数据的表格：
（2）小强进行了下列实验操作：
①将适量牛奶倒入空烧杯中，用调好的天平测出牛奶和烧杯的总质量为78.2g；
②将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，其体积如图1所示；
③将盛有剩余牛奶的烧杯放在天平左盘中，右盘中的砝码和游码所处的位置如图2所示，此时天平平衡．
请将实验中测得的数据、计算结果及表格中缺少部分填入表格中．
（3）小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图3所示．
①请按照图3中顺序写出实验步骤和数学表达式
第一步：用天平测出小空瓶的质量m1；
第二步：将小空瓶装满水，用天平测出小空瓶和水的总质量m2；
第三步：用天平测出小空瓶装满酱油后的总质量m3
②酱油的密度数学表达式为ρ酱油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水．
学习了密度知识后，小强测量了牛奶的密度，他选取的实验器材有牛奶、量筒、托盘天平（带砝码）、烧杯．（1）他设计了如表用于记录测量数据的表格：
| 烧杯和牛奶的总质量m（g） | 烧杯和剩余牛奶的质量m1（g） | 量筒内牛奶的质量m2（g） | 量筒中牛奶的体积Vc（m3） | 牛奶的密度ρ（g•cm-3） |
| 78.2 | 37 | 41.2 | 40 | 1.03 |
①将适量牛奶倒入空烧杯中，用调好的天平测出牛奶和烧杯的总质量为78.2g；
②将烧杯中的一部分牛奶倒入量筒中，其体积如图1所示；
③将盛有剩余牛奶的烧杯放在天平左盘中，右盘中的砝码和游码所处的位置如图2所示，此时天平平衡．
请将实验中测得的数据、计算结果及表格中缺少部分填入表格中．
（3）小刚同学想测酱油的密度，但家里只有天平、小空瓶，而没有量筒．他思考后按照自己设计的实验步骤进行了测量，测量内容及顺序如图3所示．
①请按照图3中顺序写出实验步骤和数学表达式
第一步：用天平测出小空瓶的质量m1；
第二步：将小空瓶装满水，用天平测出小空瓶和水的总质量m2；
第三步：用天平测出小空瓶装满酱油后的总质量m3
②酱油的密度数学表达式为ρ酱油=$\frac{{m}_{3}-{m}_{1}}{{m}_{2}-{m}_{1}}$•ρ水．
19．关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
0 169402 169410 169416 169420 169426 169428 169432 169438 169440 169446 169452 169456 169458 169462 169468 169470 169476 169480 169482 169486 169488 169492 169494 169496 169497 169498 169500 169501 169502 169504 169506 169510 169512 169516 169518 169522 169528 169530 169536 169540 169542 169546 169552 169558 169560 169566 169570 169572 169578 169582 169588 169596 235360
| A． | 物体的温度越高，它所含热量越多 | B． | 物体温度升高，一定吸收了热量 | ||
| C． | 物体内能减少，温度一定降低 | D． | 物体温度升高，内能一定增加 |
小明和小红想利用如图所示的装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”．两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝，烧瓶A中的金属丝是铜丝，电阻比较小，烧瓶B中的金属丝是镍铬合金丝，电阻比较大．温度计显示煤油的温度．
小明家电能表上月底的示数为 
，本月底的示数如图所示，他家本月消耗的电能为140kW•h；若他家中已经接入了1200W的空调一台，则他家还能同时使用的用电器总功率不得超过2200 W．