20．力的作用效果仅仅是改变物体的运动状态．错．——青夏教育精英家教网——

20．力的作用效果仅仅是改变物体的运动状态．错．（判断对错）

某小组同学在做“探究凸透镜成像规律”的实验时，他们都将凸透镜放置于光具座的A点（50厘米刻度处）且保持不变，如图所示．现有焦距为10厘米或15厘米的凸透镜可选择．
①一位同学将点燃的蜡烛放在凸透镜的一侧，在光具座另一侧68厘米刻度处的光屏上得到一个倒立、缩小的实像，则凸透镜的焦距可能是10或15厘米．
②另一位同学先后两次将点燃的蜡烛放在图中距B点6厘米处（B点位置为30厘米刻度处），在凸透镜的右（选填“左”或“右”）侧移动光屏，可在光屏上得到大小不同的两个像．比较两次所成的像，当蜡烛置于光具座上24厘米刻度处时所成的像较小，凸透镜的焦距可能是10厘米．

18．有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小磊采用闻气味的方法判断出无气味的是水．小明则采用压强计进行探究：

（1）若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化小（选填“大”或“小”）．小明把调节好的压强计放在空气中，U形管两边液面应该相平．
（2）小明把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图甲中U形管两边的液面高度差较小，认为图甲烧杯中盛的是酒精．它的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的深度相同．
（3）小明发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边的液面高度差就越大，表示液体压强越大．
（4）小明还发现在同种液体中，金属盒离液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边的液面高度差不变（选填“不变”或“变化”）．表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强相等．

17．小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线．如图1是小强没有连接完的实物电路．

（1）请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整．
（2）小强连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是灯泡断路（或灯座断路）（写出一种即可）．
（3）小强排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右端滑动（选填“左”或“右”）．
（4）小强通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了如图2所示的U-I图象．根据U-I图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是10Ω．

16．如图所示，小红在研究“杠杆平衡条件”的实验中所用的器材有：杠杆、支架、刻度尺、细线和若干个质量相同的钩码．

（1）在实验过程中，调节杠杆在水平位置平衡的目的为了方便测量力臂．
（2）杠杆调节平衡后，小红在杠杆上A点处挂4个钩码，如图甲所示，为使杠杆重新平衡，应在B 点挂6个钩码．
（3）小红按现有方案经多次试验后，得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”．这个结论与杠杆平衡条件不符，原因是实验过程中B（填字母）．
A．没有改变力的大小 B．没有改变力的方向 C．没有改变力的作用点
（4）如图乙所示，若用弹簧测力计在C处竖直向上拉，每个钩码质量为50g，g=10N/kg，则弹簧测力计示数为3N，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（变大/变小/不变），其原因是弹簧秤拉力的力臂变小．

如图所示：
（1）甲图中温度计的示数为98℃．
（2）乙图中电阻箱的示数为2603Ω．

小刚同学在不同的水平路面上以不同的速度骑不同质量的自行车时，发现不踩脚踏车时，自行车向前滑行的距离不同，他提出了“自行车向前滑行的距离与什么因素有关”的问题，并做出猜想：
猜想一：自行车滑行的距离可能与自行车的初速度有关；
猜想二：自行车滑行的距离可能与道路表面的粗糙程度有关；
猜想三：自行车滑行的距离可能与自行车的质量有关；
为验证自己的猜想，他在水平板上搭成一斜面，并准备了一个小车、一把量程为1m的刻度尺、一条毛巾、一块棉布（毛巾、棉布质量忽略不计）等实验器材，请你帮他完成下列内容．
（1）为探究猜想一，他先后将小车从斜面不同高度处又静止释放，记录小车在相同表面上滑行到静止的距离，三次实验现象如图甲所示．（均选填“相同”或“不同”）
（2）为探究猜想二，他先后将小车从斜面相同（均选填“相同”或“不同”）高度处由静止释放，三次实验中小车最后静止时如图乙所示．
（3）利用现有的实验器材，他不能（选填“能”或“不能”）完成猜想三的实验探究（要求：实验具有可操作性）
（4）设计出探究“猜想二”的数据记录表格．

13．有两只完全相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小豪利用气味这种物质的特殊性，采用闻得方法判断出无气味的是水，小珂想用实验的方法，通过比较液体压强的大小，利用物质的另一个特性-密度来区分水和酒精．

（1）实验前，小珂首先检查实验器材，在如图（a）所示的检查时，发现无论用手轻压还是重压U形管压强计金属盒的橡皮膜，U形管两管边水面的高度差几乎不变化，出现这种情况可能的原因是装置密封性不好或漏气．
（2）压强计调节正常后，小珂将金属盒先后浸入到两种液体中，进行了如图（b）和（c）所示的实验，他发现图（c）中U形管两管水面的高度差较大，于是认为图（c）烧杯中盛的是水，而“爱挑理”的小玉认为小珂的实验结果是不可靠的，小玉做出这样判断的理由是没有控制深度相同．
（3）小珂在实验时，把金属盒放入液体中一定深度，根据U形管两管水面的高度差，比较液体压强的大小，下列探究实验中的探究方法与此相同的是D．
A．探究压力作用效果与受力面积的关系时，控制压力大小保持不变
B．探究动能的大小跟哪些因素有关时，比较木块撞击后运动的距离
C．观察和探究各种光现象时，用光线形象的描述光的传播路径和方向
D．托里拆利实验测量大气压时，根据汞柱产生的压强判断大气压大小．

12．小明和同学在玩跷跷板游戏时，发现为使跷跷板匀速转动，体重较轻一方通常会远离跷跷板的中心，大家在充分观察和讨论之后，决定探究杠杆的平衡条件．

（1）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图所示，此时应将左端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调，使杠杆在水平位置平衡．
（2）小明想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验，你建议他使用哪个实验方案？说明你的理由：乙，便于从杠杆上直接读取力臂．
（3）小明组根据表一的实验数据，得出了杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（4）小亮组用丁图中的装置完成了三次实验，根据表二中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论，与其他组交流讨论后，认为刚才的实验设计有片面性，于是他们修改实验方案，再次探究，请你对小亮组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉，记录数据，进行总结．
表一

实验序号	动力（N）	动力臂L₁（cm）	阻力F₂（N　）	阻力臂L₂（cm）
1	2	4	2	4
2	4	6	3	8
3	6	1	2	3

实验序号	动力F₁（N）	支点到动力作用点的距离L₁（cm）	阻力F₂（N　）	支点到阻力作用点的距离L₂（cm）
1	2	1	1	2
2	4	2	2	4
3	2	3	3	2

11．下列对生活中物理现象的分析，正确的是（　　）

	A．	小明不能推动木箱是因为推力小于摩擦力
	B．	坐在行驶汽车里的乘客突然向后倒，这是因为汽车正在刹车减速
	C．	把鸡蛋往碗沿上一磕，鸡蛋破了，是因为鸡蛋受的力小于碗受的力
	D．	体操运动员参加单杠比赛时，先要在手中抹点滑石粉，这是为了增大手与单杠之间的摩擦

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