题目内容
11.下列对生活中物理现象的分析,正确的是( )| A. | 小明不能推动木箱是因为推力小于摩擦力 | |
| B. | 坐在行驶汽车里的乘客突然向后倒,这是因为汽车正在刹车减速 | |
| C. | 把鸡蛋往碗沿上一磕,鸡蛋破了,是因为鸡蛋受的力小于碗受的力 | |
| D. | 体操运动员参加单杠比赛时,先要在手中抹点滑石粉,这是为了增大手与单杠之间的摩擦 |
分析 ①物体处于静止状态或匀速直线运动状态时,受到的力一定是平衡力;
②从物体具有惯性的角度,分析行驶的汽车突然刹车减速时乘客是向前倾倒、还是向后倾倒;
③力的作用是相互的,两个相互的作用力大小相等、方向相反、在同一直线上、作用于两个不同的物体上;
④摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关.在压力一定时,接触面越粗糙,摩擦力越大;在接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越大.
解答 解:
A、木箱不动处于静止状态,是因为它受到的是平衡力的作用,即推力和摩擦力是一对平衡力,所以大小相等,推力等于摩擦力.故A错误;
B、行驶的汽车突然刹车时,乘客的下半身随车一起速度减小而停止,而乘客的上半身由于惯性保持原来的状态继续向前运动,所以乘客身体要向前倾倒;与之相反,乘客向后倒,可能是汽车突然加速.故B错误;
C、鸡蛋磕碗沿,鸡蛋给碗一个作用力的同时,也受到碗对它的反作用力,这两个力是一对相互作用力,大小相等,故C错误;
D、体操运动员参加单杠比赛时,先要在手中抹点滑石粉,是在压力一定时,增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力,故D正确.
故选D.
点评 本题考查了二力平衡条件的应用、惯性的应用、力的作用相互性及增大摩擦的方法,用所学知识解释遇到的实际问题,理论联系实际,学以致用,符合新课标要求,是一道好题.
练习册系列答案
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19.
笑笑同学时探究“杠杆的平衡条件”实验中,有一些不理解的问题,请你帮她解释:
(1)在实验时,使杠杆在水平位置平衡,其目的是便于测量力臂.
(2)若实验前,没有挂钩码时,杠杆静止在如图甲所示位置,应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调.
(3)当杠杆左侧钩码和右侧的测力计处于如图乙所示状态时,在拉力略微减小的情况下,为使杠杆在原位置平衡,可时测力计向右偏转(选填“向右偏转”或“向左偏转”).
(4)考虑到弹簧测力计有自重,若弹簧测力计拿倒了,如图丙所示,测出拉力大小将变小(选填“保持不变”“变大”或“变小”).
(5)一组同学猜想测杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验,获得了下列数据:
于是,他们认为自己的猜想得到了验证,你认为他们的实验过程存在的问题?只通过一组数据,得出的结论有很大的偶然性.
(1)在实验时,使杠杆在水平位置平衡,其目的是便于测量力臂.
(2)若实验前,没有挂钩码时,杠杆静止在如图甲所示位置,应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调.
(3)当杠杆左侧钩码和右侧的测力计处于如图乙所示状态时,在拉力略微减小的情况下,为使杠杆在原位置平衡,可时测力计向右偏转(选填“向右偏转”或“向左偏转”).
(4)考虑到弹簧测力计有自重,若弹簧测力计拿倒了,如图丙所示,测出拉力大小将变小(选填“保持不变”“变大”或“变小”).
(5)一组同学猜想测杠杆的平衡条件可能是“动力+动力臂=阻力+阻力臂”.他们经过实验,获得了下列数据:
| 动力F1/N | 动力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
| 4 | 5 | 5 | 4 |
6.关于运动和力,下列说法正确的是( )
| A. | 物体受到平衡力作用时,一定处于静止状态 | |
| B. | 物体受到平衡力作用时,一定做匀速直线运动 | |
| C. | 作用在物体上的两个力三要素完全相同,这两个力一定是平衡力 | |
| D. | 物体受到平衡力作用时,运动状态一定不改变 |
20.
小林为了探究杠杆的平衡条件,他利用支架将自制杠杆AB以O为支点支起来,如图所示.当小林依次在杠杆上的A、A1、A2、A3等各点施加一个竖直向下的力时,发现越来越不容易提起杠杆B端悬挂的水桶.根据这一实验现象小林提出了以下四个问题.你认为其中哪一个问题是最易于探究的科学问题( )(选填选项前的字母)
| A. | 水桶重和位置不变,杠杆平衡时怎样使用杠杆才能省力? | |
| B. | 水桶重和位置不变,杠杆平衡时具有怎样的规律? | |
| C. | 阻力和阻力臂不变,杠杆平衡时动力和动力臂之问存在着怎样的关系? | |
| D. | 杠杆平衡时.动力和动力臂、阻力和阻力臂之问存在着怎样的关系? |