题目内容
17．小强做测定“小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6V的电源，额定电压为2.5V的小灯泡，以及符合实验要求的滑动变阻器、电表、开关和导线．如图1是小强没有连接完的实物电路．
（1）请你用笔画线代替导线，帮小强将实物电路连接完整．
（2）小强连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，但电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因可能是灯泡断路（或灯座断路）（写出一种即可）．
（3）小强排除故障后闭合开关，移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向右端滑动（选填“左”或“右”）．
（4）小强通过移动滑片P，分别记下了多组对应的电压表和电流表的读数，并绘制成了如图2所示的U-I图象．根据U-I图象提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W，当加在小灯泡两端的电压为1.5V时，小灯泡的电阻是10Ω．
分析 （1）根据灯的额定功率确定电压表的量程，将电压表并联在灯的两端，变阻器接线柱一上一下与灯串联接入电路中；
（2）小灯泡始终不亮，电流表无示数，说明电路断路或电路的电阻很大；电压表有示数，说明电压表与电源是连通的，据此判断；
（3）比较2.2V与额定电压的大小，由分压原理确定滑片移动的方向；
（4）根据图丙找出额定电压下对应的电流大小，根据P=UI求灯的额定功率；由图丙找出1.5V电压下的电流，由R=$\frac{U}{I}$求电阻的大小；
解答 解：（1）灯的额定电压为2.5V，电压表选用小量程，将电压表并联在灯的两端，变阻器接线柱一上一下与灯串联接入电路中，如下图所示；
（2）小强连好电路闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电流表无示数，说明电路断路或电路的电阻很大；电压表有示数，说明电压表与电源是连通的，则故障的原因可能是灯泡断路（或灯座断路），而导致电压表串联在电路中；
（3）移动滑片P到某处，电压表的示数为2.2V，小于灯的额定电压，要测量小灯泡的额定功率，应增大灯的电压，减小变阻的电压，根据分压原理，应减小变阻器连入电路中的电阻，所以应将滑片P向右移动；
（4）由图丙可知，额定电压2.5V对应的电流为0.2A，则灯的额定功率P=UI=2.5V×0.2A=0.5W；灯丝的电阻随温度的增大而增大，当电压为1.5V时，对应的电流为0.15A，
则对应的电阻R=$\frac{U}{I}=\frac{1.5V}{0.15A}$=10Ω．
故答案为：（1）如上图所示：
（2）灯泡处开路；
（3）右；
（4）0.5； 10．
点评 本题测量小灯泡的电功率，考查电路的连接、常见故障的分析、操作过程、功率、电阻大小的计算等知识，要熟练掌握．
练习册系列答案
相关题目
7．
在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的“摩天轮”，正向最高点运动．对此过程，下列说法不正确的是（ ）
在大型游乐场里，小明乘坐如图所示匀速转动的“摩天轮”，正向最高点运动．对此过程，下列说法不正确的是（ ）| A． | 小明的重力势能变大 | B． | 小明的动能保持不变 | ||
| C． | 小明的机械能变大 | D． | 小明的动能转化为重力势能 |
8．某小组同学为了研究物体做功快慢与哪些因素有关，甲乙两位同学进行登楼比赛，已知甲同学做功较快，乙同学做功较慢，每位同学做功快慢相同，实验中记录的相关数据如表所示．
（1）已提供的器材是磅秤和皮尺，还需要的器材是秒表；
（2）下表是两位同学的实验数据：
（3）比较实验次数1与4或2与5或3与6可知：当做功时间相同时，做的功越多，做功越快；
（4）比较实验次数2、6可知：当两位同学做功相同时，做功时间越少，做功越快；
（5）进一步综合分析表中数据：
分析比较实验次数1与2与3或4与5与6可知：当做功与做功时间的比值相同，做功快慢相同．
分析比较实验次数1与2与3和4与5与6可知：当做功与做功时间的比值越大，做功越快．
（6）为此物理学中引入了一个新的物理量叫功率，国际单位为瓦（W）．
（1）已提供的器材是磅秤和皮尺，还需要的器材是秒表；
（2）下表是两位同学的实验数据：
| 同学 | 实验次数 | 做功时间（秒） | 做功（焦） |
| 甲 | 1 | 10 | 3000 |
| 甲 | 2 | 20 | 6000 |
| 甲 | 3 | 30 | 9000 |
| 乙 | 4 | 10 | 2000 |
| 乙 | 5 | 20 | 4000 |
| 乙 | 6 | 30 | 6000 |
（4）比较实验次数2、6可知：当两位同学做功相同时，做功时间越少，做功越快；
（5）进一步综合分析表中数据：
分析比较实验次数1与2与3或4与5与6可知：当做功与做功时间的比值相同，做功快慢相同．
分析比较实验次数1与2与3和4与5与6可知：当做功与做功时间的比值越大，做功越快．
（6）为此物理学中引入了一个新的物理量叫功率，国际单位为瓦（W）．
12．小明和同学在玩跷跷板游戏时，发现为使跷跷板匀速转动，体重较轻一方通常会远离跷跷板的中心，大家在充分观察和讨论之后，决定探究杠杆的平衡条件．
（1）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图所示，此时应将左端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调，使杠杆在水平位置平衡．
（2）小明想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验，你建议他使用哪个实验方案？说明你的理由：乙，便于从杠杆上直接读取力臂．
（3）小明组根据表一的实验数据，得出了杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（4）小亮组用丁图中的装置完成了三次实验，根据表二中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论，与其他组交流讨论后，认为刚才的实验设计有片面性，于是他们修改实验方案，再次探究，请你对小亮组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉，记录数据，进行总结．
表一
表二
（1）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图所示，此时应将左端的平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调，使杠杆在水平位置平衡．
（2）小明想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验，你建议他使用哪个实验方案？说明你的理由：乙，便于从杠杆上直接读取力臂．
（3）小明组根据表一的实验数据，得出了杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂．
（4）小亮组用丁图中的装置完成了三次实验，根据表二中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论，与其他组交流讨论后，认为刚才的实验设计有片面性，于是他们修改实验方案，再次探究，请你对小亮组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉，记录数据，进行总结．
表一
| 实验序号 | 动力（N） | 动力臂L1（cm） | 阻力F2（N ） | 阻力臂L2（cm） |
| 1 | 2 | 4 | 2 | 4 |
| 2 | 4 | 6 | 3 | 8 |
| 3 | 6 | 1 | 2 | 3 |
| 实验序号 | 动力F1（N） | 支点到动力作用点的距离L1（cm） | 阻力F2（N ） | 支点到阻力作用点的距离L2（cm） |
| 1 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| 2 | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 3 | 2 | 3 | 3 | 2 |
如图所示的电路图中，电流表A3的读数是0.52A，表A2的读数是0.24A，则表A1的读数是0.28A．