5．
小明在做“探究串联电路电流、电压特点”时，选择了两个型号均为“3.8V”的灯泡进行实验，他按下图连接好电路后，闭合开关，测得电压表、电流表示数如表所示
他根据表格中所得数据得出以下结论
（1）串联电路中各处的电流都相等．
（2）当两个用电路串联时，电路两端的总电压，等于每个用电器两端电压的2倍．
实验评价：本实验所得结论不具有（选填“具有”“不具有”）普遍性．
原因是：①一次实验具有偶然性；②两灯泡的规格相同．
小明在做“探究串联电路电流、电压特点”时，选择了两个型号均为“3.8V”的灯泡进行实验，他按下图连接好电路后，闭合开关，测得电压表、电流表示数如表所示| 电流表 | A1 | A2 | A3 |
| 示数/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
| 电压表 | V | V1 | V2 |
| 示数/V | 3 | 1.5 | 1.5 |
（1）串联电路中各处的电流都相等．
（2）当两个用电路串联时，电路两端的总电压，等于每个用电器两端电压的2倍．
实验评价：本实验所得结论不具有（选填“具有”“不具有”）普遍性．
原因是：①一次实验具有偶然性；②两灯泡的规格相同．
3．
探究串联电路电压特点时，小明按如下步骤进行实验：
①按图所示的电路图连接电路；②闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压；③在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；④测出AC间的电压，得出结论．
为了节省实验时间，建议采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．同组同学认为他的方法不能测出L2两端的电压，原因是电压表的指针会反向偏转．
（2）小华组同学在实验中使用两个规格相同的灯泡顺利测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，他们依据本次实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，且各用电器两端的电压都相等．请你对小华组探究过程中的不妥之处进行改进：换用不同的灯泡多次实验．
（1）在拆接电路时，开关必须断开；
（2）实验中最好选择规格不同（填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（3）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，则电路的故障可能是灯L1短路或灯L2断路；
（4）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？不能，理由是电压表的指针会反向偏转；
（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是实验只做了一次，不能得出普遍结论，改进方法换用不同的灯泡多次实验．
探究串联电路电压特点时，小明按如下步骤进行实验：①按图所示的电路图连接电路；②闭合开关，排除故障，用电压表测出L1两端的电压；③在测L2两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；④测出AC间的电压，得出结论．
为了节省实验时间，建议采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．同组同学认为他的方法不能测出L2两端的电压，原因是电压表的指针会反向偏转．
（2）小华组同学在实验中使用两个规格相同的灯泡顺利测出AB、BC、AC间的电压记录在如表中，他们依据本次实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和，且各用电器两端的电压都相等．请你对小华组探究过程中的不妥之处进行改进：换用不同的灯泡多次实验．
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2.4 | 1.4 | 3.8 |
（2）实验中最好选择规格不同（填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（3）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，则电路的故障可能是灯L1短路或灯L2断路；
（4）小明用上面的方法能否测出L2两端的电压？不能，理由是电压表的指针会反向偏转；
（5）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在表格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和．此实验在设计方案上存在的不足之处是实验只做了一次，不能得出普遍结论，改进方法换用不同的灯泡多次实验．
2．
小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．
（1）由实验表格可知，选择的电源电压为3V．
（2）实验中最好选择规格不同（填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC．经过多次实验，得到的数据记录在表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是UAC=UAB+UBC（用公式表示）．
（4）小希进行多次实验的主要目的是①（选填序号）．①寻找普遍规律 ②减小实验误差
小希用如图所示电路来探究串联电路的电压特点．（1）由实验表格可知，选择的电源电压为3V．
（2）实验中最好选择规格不同（填“相同”或“不同”）的小灯泡．
（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC．经过多次实验，得到的数据记录在表中．分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是UAC=UAB+UBC（用公式表示）．
（4）小希进行多次实验的主要目的是①（选填序号）．①寻找普遍规律 ②减小实验误差
| 实验次数 | UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 1 | 0.8 | 2.2 | 3.0 |
| 2 | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
| 3 | 1.2 | 1.8 | 3.0 |
1．
瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．
（1）在拆接电路时，开关必须断开．
（2）瑞瑞同学用如图所示的方法测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，为了节省时间，采用以下方法：保持B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．用这种方法能否测出L2两端的电压？为什么？不能；电压表的正负接线柱接反了．
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压值记录在下面表格中．分析数据得出的结论是：串联电路两端的电压等于串联电路各部分电路两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）．
（4）这个实验在设计方案上还存在的不足之处是：只测一组实验数据具有偶然性．
瑞瑞同学在中考物理实验加试时，对串联电路电压规律进行了探究．（1）在拆接电路时，开关必须断开．
（2）瑞瑞同学用如图所示的方法测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，为了节省时间，采用以下方法：保持B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上．用这种方法能否测出L2两端的电压？为什么？不能；电压表的正负接线柱接反了．
（3）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压值记录在下面表格中．分析数据得出的结论是：串联电路两端的电压等于串联电路各部分电路两端的电压之和（选填“等于”或“不等于”）．
| UAB/V | UBC/V | UAC/V |
| 2.4 | 1.4 | 3.8 |
9．
王伟体重为700N，他是自行车运动爱好者．图中的自行车为他的运动用车，其相关数据如下表：
（1）王伟在某路段匀速骑行6km，耗时10min，求他的骑行速度？
（2）求碳纤维车架的密度；
（3）求王伟在骑行中自行车对地面的压强．
0 168033 168041 168047 168051 168057 168059 168063 168069 168071 168077 168083 168087 168089 168093 168099 168101 168107 168111 168113 168117 168119 168123 168125 168127 168128 168129 168131 168132 168133 168135 168137 168141 168143 168147 168149 168153 168159 168161 168167 168171 168173 168177 168183 168189 168191 168197 168201 168203 168209 168213 168219 168227 235360
王伟体重为700N，他是自行车运动爱好者．图中的自行车为他的运动用车，其相关数据如下表：| 车架材料 | 车架材料体积/cm3 | 车架质量/kg | 整车质量/kg | 单轮接触地面面积/cm2 |
| 碳纤维 | 2500 | 4.5 | 10 | 4 |
（2）求碳纤维车架的密度；
（3）求王伟在骑行中自行车对地面的压强．
夏天，小林与小欣一起到餐厅，小林要了一杯热咖啡，小欣要了一杯冰柠檬茶，如图所示．一段时间后，他们各自的杯壁上都出现了小水珠，但出现的部位不同，请指出两只杯子水珠出现的部位并分析其形成的原因．