15．一本物理书静止在水平桌面上.下列各对力中属于相互作用的两个力的是( )A．书对桌面的压力和桌面对书的支持力B．书受到的重力和书对桌面的压力C．桌子的重力和桌面对书的支持力D．桌面对书的支持力书受——青夏教育精英家教网——

15．一本物理书静止在水平桌面上，下列各对力中属于相互作用的两个力的是（　　）

	A．	书对桌面的压力和桌面对书的支持力
	B．	书受到的重力和书对桌面的压力
	C．	桌子的重力和桌面对书的支持力
	D．	桌面对书的支持力书受到的重力

14．东亚文化之都--泉州，风景秀丽．如图所示的情景，能说明分子无规则运动的是（　　）

薰衣草落叶归根

油菜花花香阵阵

雾淞玉树琼花

13．医护人员要用体温计给病人测量体温时，体温计中的水银在测量过程中始终不变的是（　　）

12．已知空气的密度为1.29kg/m³，一间普通教室内空气的质量与下列哪个数据最接近（　　）

在提倡“低碳生活”的今天，自行车成为人们“绿色出行”的首选工具，越来越多的年轻人喜欢自行车运动．李伟参加了某市组织的成人自行车比赛，如图所示的自行车为其比赛用车，其相关数据见表格．
（1）求车架的质量；
（2）李伟在某路段匀速骑行6km，耗时10min，求他骑行的速度；
（3）估算比赛中的自行车对水平地面的压强．

车架材料	碳纤维
车架材料体积/cm³	2500
车架材料的密度（kg/m³）	1.6×10³
整车质量/kg	10
单轮接触面积/cm²	4

10．在“测量小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5V 的电压一个、电流表（0-0.6A、0-3A）、电压表（0-3V 0-15V）各一个、开关一个、标有“20Ω 1A”的滑动变阻器一个、导线若干、额定电压为3.8V的小灯泡一个．实验前电压表与电流表均已调零．
第一组的同学实验时按如图甲所示方式连接电路．

（1）连接电路时，开关应断开，
（2）开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片调到A（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表无示数，则故障原因可能是小灯泡短路．
（4）排除故障后，调节滑片到某一位置时，灯泡正好正常发光，此时电流表的示数如乙图，则通过小灯泡的电流为0.4A，小灯泡的额定功率为1.52W．
（5）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘制出如图丙所示图象，通过分析图象发现，小灯泡灯丝电阻是变化的，这是由于灯丝电阻随温度的变化而变化．
（6）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0-15V量程已损坏，0-3V的量程可以使用．经过和第一组同学研究设计了如图丁的电路，完成了实验．实验时调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.2V时，小灯泡正常发光．
（7）在第二小组的实验中，为保证电表不超量程，小灯泡不超额定值，滑动变阻器接入电路的阻值范围为3Ω～12Ω．

9．小玲在做“测得小灯泡电功率”的实验，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω．

（1）如图甲所示是她连接的实验电路，其中有一根导线连接错误．请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出连接正确的导线．
（2）电路连接正确后，闭合开关前，小玲还应该进行的实验操作是将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处．
（3）如图乙所示是小玲根据实验数据画出的U-I图象，据图可计算出小灯泡的额定功率是0.625W．
（4）小鑫同学在做该实验时，连接完电路后，闭合开关，发现电流表的指针向零刻度线左边偏转，他立即断开开关，此时，他又发现电压表的指针也偏向零刻度线左边，出现上述两种现象的原因是：电流表正负接线柱接反了；电压表指针没有调零．
（5）小鑫测完功率的大小后，还想利用该电路探究“电流与电压、电阻的关系”．你认为小鑫能完成电流与电压关系的探究实验．若要完成另一个实验，还需要至少增加两个规格不同的电阻（填写实验器材）．

8．如图所示，在“测量小灯泡的额定功率”实验中，已连接的部分电路如图甲所示，图中电源电压恒定，小灯泡上只能看到“3.8V”字样．

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整；
（2）小红将电路连接正确后，闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表有示数，接下来应进行的操作是C．
A．更换小灯泡 B．检查电路是否断路 C．移动滑动变阻器滑片，观察小灯泡是否发光
（3）开始实验，当变阻器滑片滑到图示位置时，电压表的示数为3.0V．接着应将滑片向右滑动，直至灯泡两端电压为额定电压，此时电流表的示数如图乙所示．则灯泡的额定功率为1.52W．
（4）假若电压表15V量程损坏，3V量程能正常使用，电源电压为6V且稳定不变，仍利用现有的器材完成实验，你认为如何操作用电压表0～3V量程，并联在滑动变阻器两端，调节滑动变阻器的滑片使电压表示数为2.2V时，灯泡正常发光，记下此时电流表示数．
（5）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验．于是向老师要了一个阻值为R₀的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：

）或两个单刀单掷开关，借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．在虚线框内画出实验电路图．

7．我们已进行过“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验．请回答下列问题：

（1）在某次测量中，电流表的示数如图甲所示，读数为0.3A．
（2）图乙、丙两图是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是丙（选填“乙”或“丙”）．
（3）在探究电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压关系的过程中，使用滑动变阻器的目的是保护电路和改变电路中的电压（选填“电流”或“电压”）．
（4）实验表明：电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压成正比（选填“正比”或“反比”）．

6．在“测量小灯泡电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光的电阻约为10Ω电源电压为6V，可供选择的滑动变阻器R₁（10Ω，2A）和R₂（40Ω，1A）．

（1）如图甲中已有部分电路连好，请用笔画线代替导线将电路连接完整，要求滑片P向右滑时灯泡变暗．
（2）本实验应选择的滑动变阻器是R₂（填“R₁”或“R₂”）．
（3）小明正确连接电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表没有示数，电压表有示数且接近电源电压，小明分析后判断小灯泡断路．
（4）故障排除后重新闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置时，电压表的示数如图乙，此时，小灯泡两端的电压为2.2V，若要测量小灯泡的额定功率，应将该图甲中滑片P向A（填“A”或“B”）端移动．
（5）小明移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.75W．该图象不是直线，主要原因是灯丝电阻是变化的（灯丝电阻随温度升高而增大）．
（6）完成实验后，小明又找来了几个不同组织的定值电阻代替小灯泡继续“探究电流与电阻的关系”，得到两组数据分别是“5Ω，0.6A”和“10Ω，0.3A”，小明做完第2此实验后，用15Ω的电阻代替10Ω的电阻，闭合开关后，应将滑动变阻器的滑片P向B（填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为3V，完成第三次实验．

0 167604 167612 167618 167622 167628 167630 167634 167640 167642 167648 167654 167658 167660 167664 167670 167672 167678 167682 167684 167688 167690 167694 167696 167698 167699 167700 167702 167703 167704 167706 167708 167712 167714 167718 167720 167724 167730 167732 167738 167742 167744 167748 167754 167760 167762 167768 167772 167774 167780 167784 167790 167798 235360