5．小宇同学用天平、玻璃杯、量筒等器材测定牛奶的密度：
A．先将天平放在水平桌面上，然后将游码移到标尺左端的零刻线，若发现天平指针位置如图甲所示，则应将平衡螺母向右侧调节．
B．他设计了如下实验方案：
a．用天平称出玻璃杯的质量m1；
b．将适量牛奶倒入杯中；
c．用天平称出牛奶和玻璃杯总质量m2；
d．将杯中牛奶倒入量筒中，测出牛奶的体积V
e．计算牛奶的密度ρ=$\frac{{{m_2}-{m_1}}}{V}$．
（1）你认为这个方案有什么缺点：杯中牛奶不能全部倒入量筒，造成测量出的牛奶体积偏小．
（2）请你提出合理的实验顺序改进这个实验：bcdae．
（3）实验改进后，测出牛奶和玻璃杯总质量m2=53.4g，测倒出牛奶后玻璃杯质量m1如乙图，则玻璃杯质量为28.4g．倒入量筒中的牛奶体积如丙图V=24cm3，
（4）算出的牛奶的密度为ρ=1.04g/cm3．
4．学校实验室新进了一批“2.5V  0.75W”的小灯泡，小强想通过实验探究小灯泡的额定功率是否符合规格．实验老师提供了以下器材：待测小灯泡、滑动变阻器R1“10Ω  1.5A”、R2“50Ω  1A”、R3“100Ω  0.5A”各一个、电流表、电压表、蓄电池（电压为6V）、开关、导线若干．

（1）如图所示，请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线把图乙所示的实物电路补充完整．
（2）连接实物电路图时，开关S应该断开．
（3）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片，小强发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表示数为0，经检查电表完好，则故障可能是小灯泡断路．
（4）小强更换器材后完成实验，测出多组实验数据，作出“I-U”关系图象如图丙所示，由图可得小灯泡实测的额定功率为0.75W，该小灯泡符合（选填“符合”或“不符合”）制造规格．
（5）由“I-U”图象可知，当小灯泡两端的电压为0.5V时，它的电阻是5Ω；进一步分析图象可得小灯泡的电阻随着它两端电压的升高而增大（选填“增大”、“减少”或“不变”），本实验中小强选择的滑动变阻器是R3（选填“R1”、“R2”或“R3”）．
3．在“测小灯泡电功率”的实验中，实验室为每个小组提供的器材有：电压恒为5V的学生电源一个，电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）各一个，开关一个，标有“20Ω 1A”的滑动变阻器一个，导线若干，额定电压为3.8V小灯泡一个．实验前电压表与电流表均已调零．

（1）第一组的同学实验时连接电路如图甲所示，检查时发现有一根导线接错了，请你在错误的导线上打一个“×”，然后用笔画线重画一根导线使电路完整．
（2）开关闭合前，应把滑动变阻器的滑片调到A．（选填“A”或“B”）端．
（3）闭合开关，发现小灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为0，移动滑动变阻器滑片P可以改变电流表的示数，那么电路的故障原因是小灯泡短路．
（4）排除故障后，调节滑片到某一位置时，此时电压表的示数如图乙，则应将滑动变阻器滑片向A（选填“A”或“B”）端移动滑片，当小灯泡正常发光时，电流表度数为0.4A，则小灯泡的额定功率为1.52W．
（5）该小组的同学们经过多次实验，记录了多组电压与电流值，并绘出如图丙所示图象．大家发现，当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比变大，导致这一结果的原因是灯丝的电阻随温度的升高而增大．
（6）第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15V的量程已损坏，而0～3V的量程可以使用．经过研究设计了如图丁所示电路，完成了小灯泡功率的测量．实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为1.2V时，小灯泡正常发光．
（7）第二小组的同学在实验过程中，为保证电表不超量程，小灯泡不超额定值．滑动变阻器接入电路的阻值范围为3Ω-12Ω．
2．体育课上老师安排同学分组打篮球，小华发现篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却不同．篮球由静止开始下落时，反弹的高度与哪些因素有关呢？小华提出了不同的猜想：
猜想1：篮球反弹的高度可能与球的型号有关，
猜想2：篮球反弹的高度可能与下落的高度有关，
猜想3：篮球反弹的高度可能与地面材料有关．
于是，小华用四种型号的篮球及刻度尺，在水泥地面和木制地面上进行了多次实验．通过实验得到的实验数据如表：
实验序号球的型号下落高度/cm地面材料反弹高度/cm
1#6100水泥80
2#6120木质80
3#7120木质80
4#7120水泥90
5#7130水泥95
（1）为了便于探究和分析，实验中要利用控制变量法，如果要验证猜想3应选择表中的3、4（用实验序号表示）与之进行比较．
（2）通过他的实验数据，可得到的结论是：篮球反弹的高度与下落高度、地面材料有关；与球的型号无关．
1．兴趣小组的同学在老师的指导下，对驾乘人员使用安全带的必要性展开了探究．实验如下：
Ⅰ．如图甲，让载有正方体橡皮泥的实验小车，分别从斜面的A、B处自由下滑，观察小车与障碍物碰撞后橡皮泥抛落、受损情况，记录数据如表，
Ⅱ．如图乙，用胶带纸将相同橡皮泥绑在小车上重复上述实验．
根据实验和所得数据，回答下列问题：
实验车在斜面上位置是否绑胶带纸橡皮泥第一次落地点到碰撞处距离/cm橡皮泥受损程度实验车在斜面上位置是否绑胶带纸橡皮泥第一次落地点到碰撞处距离/cm橡皮泥受损程度
①A否10.2磨损较多③AB0不明显凹痕
10.9磨损较多0不明显凹痕
10.0磨损较多0不明显凹痕
②B否17.4磨损多④BB8.2磨损较少，明显凹痕
17.6磨损多8.4磨损较少，明显凹痕
17.7磨损多8.1磨损较少，明显凹痕
（1）实验中，观察橡皮泥第一次落地点到碰撞处距离和受损程度，可判断碰撞产生后果的严重程度．
（2）每一处实验都进行三次实验的目的是避免结论的偶然性．
（3）比较实验①、③或②、④ 表明，在同样碰撞速度的条件下，胶带纸可以有效减轻碰撞造成的后果．
（4）比较实验③、④表明，在碰撞速度过大时，胶带纸也不能阻止橡皮泥被抛出．
4．下列现象中，属于利用惯性现象的是（　　）
A．小王推地面上的箱子，没有推动
B．搬运重物时，在重物下面垫上滚木
C．在火车站站台候车时，要求站在安全线以外的区域
D．将斧柄在物体上撞击几下，松动的斧头就紧套在斧柄上
3．如图所示，一个空的塑料药瓶，瓶口扎上橡皮膜，竖直地进入水中，一次瓶口朝上（如图甲），一次瓶口朝下（如图乙），这两次药瓶在水里的位置相同．
（1）每次橡皮膜都向内凹，这是因为液体内部向各个方向都有压强．
（2）若图甲中瓶口距水面深度为5cm，求瓶口橡皮膜所受水的压强．（ρ水=103kg/m3，g取10N/kg）
（3）若两次都松开手后，甲图中的塑料药瓶恰好悬浮在水中，则乙图中的塑料药瓶将上浮、下沉还是悬浮？请给出合理的解释．
2．随着智能手机的普及，低头看手机的“低头族”越来越多，那么，颈椎承受的压力跟低头的角度有什么关系？科研人员进行了研究：制作头部模型，如图甲，头部可绕支点O（颈椎）转动，转动角度通过固定在上面的量角器测量，将一个小球挂在模型内，其重为5牛模拟头部的重力，头部后面绑一根绳子模拟肌肉，绳子上系一测力计，支点（颈椎）承受的压力约为头部重力与绳子拉力之和，实验数据如表：
低头
角度/度		绳子
拉力/牛		颈椎承受的压力/牛
005
15510
30914
4513.518.5
6017.522.5
（1）分析表中数据，可得出的结论是低头角度越大，颈椎承受的压力越大（“越大”或“越小”）；
（2）头部模型相当于绕O点转动的杠杆，如图乙，当低头角度增大时，头部重心向左移动，拉力F的力臂变小，请分析拉力F变大的原因：当低头角度变大时，重力的力臂变大（“变大”或“变小”）；
（3）下列措施中，有利于保护颈椎的是ABC（多选）．
A．不要长时间低头看手机
B．适当抬高手机屏幕，减小低头角度
C．低头看书久了应适当抬头，以缓解颈椎承受的压力．
1．2016年6月3日，中国内江第七届“大千龙舟经贸文化节”开幕．关于在6月9日端午节划龙舟决赛活动中，下列有关说法正确的是（　　）
A．桨往后划，龙舟就前进，说明力是使物体运动的原因
B．桨往后划，龙舟前进，说明物体间力的作用是相互的
C．当龙舟漂浮在水面上时，龙舟所受的浮力大于重力
D．停止划桨后，龙舟还会继续前进一段距离，是因为龙舟受到惯性力的作用
20．关于重力，下列说法中正确的是（　　）
A．重力就是地球对物体的吸引力
B．物体的重心不一定都在物体上
C．重力的方向总是垂直向下的
D．物体的质量与物体受到的重力成正比
 0  167603  167611  167617  167621  167627  167629  167633  167639  167641  167647  167653  167657  167659  167663  167669  167671  167677  167681  167683  167687  167689  167693  167695  167697  167698  167699  167701  167702  167703  167705  167707  167711  167713  167717  167719  167723  167729  167731  167737  167741  167743  167747  167753  167759  167761  167767  167771  167773  167779  167783  167789  167797  235360 

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