9．关于力的概念.下列说法正确的是( )①两个物体只要相互接触.就一定有力的作用,②两个不相互接触的物体之间.就一定没有力的作用,③有力的作用就一定有施力物体.但可以没有受力物体④力不能脱力物体而独立——青夏教育精英家教网——

9．关于力的概念，下列说法正确的是（　　）
①两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
②两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；
③有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体
④力不能脱力物体而独立存在．

8．泰城主干道每天清晨都要进行洒水，若一辆洒水车空车质量6t，水罐容积5m³．装满水后，车轮与地面的总接触面积为0.5m²．（g取10N/kg）．问：
（1）该车最多能装水的质量为多少？
（2）洒完一半水时，洒水车对地面的压强为多少？
（3）若罐内某处水的压强为1.5×10⁴Pa，则该处水深为多少？

王锐用如图所示实验装置探究影响滑动摩擦力大小的因素
（一）实验中，小明将长方体木块（长、宽、高各不相同）置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，应使木块做匀速直线运动．
（二）在猜想了可能影响滑动摩擦力大小的因素后，进行了相关实验，记录的数据如表：

序号	木块放置情况	木板表面情况	木块上放置的砝码个数	弹簧测力计示数F/N
①	平放	木板	0	2
②	平放	木板	1	2.8
③	平放	木板上铺上棉布	1	3.4
④	侧放	木板	0	2

（1）分析序号①④两组数据可得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小无关．
（2）分析序号①、②两组数据可得出结论：在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．
（3）王锐发现自己的运动鞋底有较深的花纹，这种现象可用分析序号②③两组数据得出的结论来解释．
（4）分析实验数据，请总结出实验结论：影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度．

如图所示，底面积不同的圆柱形容器A和B分别盛有甲、乙两种液体，两液面相平且甲液体的质量大于乙液体的质量．则此时液体对各自容器底部的压强P_A、P_B和液体对各自容器底部的压力F_A、F_B的关系是（　　）

P_A＜P_B F_A=F_B

P_A=P_B F_A＞F_B

P_A＞P_B F_A=F_B

P_A＞P_B F_A＞F_B

5．一张报纸平放在桌面上时对桌面的压强为P₁，将这张报纸对折后平放时对桌面的压强为P₂，将这张报纸撕去一半后平放时对桌面的压强为P₃，则P₁、P₂、P₃三者之间的关系是（　　）

4．如果上课时教室内的摩擦力突然消失10s，我们身边的情境不可能发生的是（　　）

	A．	教师和学生仍可正常行走
	B．	轻轻一吹，书桌上的课本便可飞出去
	C．	课本中测量滑动摩擦力的实验无法完成
	D．	向上抛出的物体仍会落下

3．中学生的头发拉断时所需要的力大约是（　　）

2．如图不属于连通器的是（　　）

如图所示，水平面上有一辆小车，在A点受到与水平用方向成30°的向左斜向上拉力F，请画出该拉力的示意图．

用如图所示的装置探究摩擦力跟接触面粗糙程度的关系，实验所用器材有：木块、长木板、棉布、毛巾和弹簧测力计．
（1）实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．
（2）第一次实验中弹簧测力计的示数如图所示为1.2N，分析表中数据可以得出的结论在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．

实验次数	1	2	3
接触面情况	木块和长木板	木块和棉布	木块和毛巾
摩擦力/N		2.0	2.5

（3）实验结束后，小丽想探究摩擦力是否与压力大小有关，她用弹簧测力计测出木块在长木板上的摩擦力为F₁后，将一重物放在木块上，再次用弹簧测力计测出木块在同一长木块上的摩擦力为F₂，由数据知道F₁＜F₂，由此得出的结论是在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大．

0 166977 166985 166991 166995 167001 167003 167007 167013 167015 167021 167027 167031 167033 167037 167043 167045 167051 167055 167057 167061 167063 167067 167069 167071 167072 167073 167075 167076 167077 167079 167081 167085 167087 167091 167093 167097 167103 167105 167111 167115 167117 167121 167127 167133 167135 167141 167145 167147 167153 167157 167163 167171 235360