将一矩形玻璃砖从中间斜切后，向左右沿水平直线拉开一小段距离，如图所示．一条光线从左侧面垂直射入，画出这条光线从右侧玻璃砖射出的折射光路图（保留作图痕迹）．
在探究水沸腾时温度变化特点的实验中，绘制了如图所示的水温与时间关系的图象．水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧杯上冒出，这些“白气”是由于水蒸气液化 而形成的．由图象可知：水沸腾时温度变化的特点是吸热温度保持不变，水的沸点是98℃．
4．
如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图象．以下分析不正确的是（ ）
如图为探究甲、乙两种物质质量跟体积的关系时作出的图象．以下分析不正确的是（ ）| A． | 同种物质的质量跟体积成正比 | |
| B． | 甲物质单位体积内的质量是乙物质单位体积内质量的2倍 | |
| C． | 质量相等的甲、乙两种物质，乙的体积是甲的2倍 | |
| D． | 甲物质的密度是0.5×103kg/m3 |
3．0℃，1个标准大气压下，有体积为4×10-3m3的重力为0.05N氢气球静止在空中，下列说法错误的是（ ）（g=10N/㎏）
| A． | 该气球受到的浮力为0.05N | |
| B． | 该气球受到的浮力是由于大气对其产生的压力差形成的 | |
| C． | 该气球的质量为0.005kg | |
| D． | 若把内部气体换为空气，则该气球仍能静止 |
2．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到84℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如表：
（1）某次数据没有记录，当时温度计示数如图1所示，漏填的数据是96．
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是99℃；
①沸腾前，水的温度不断上升；沸腾时，水的温度不变；水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过的蒸发方式使水汽化而成的，同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气液化形成的；
②实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点升高；若实验时不小心：A．被沸水烫伤；B．水蒸气烫伤，（填“A”或“B”）B情况更严重，其道理是液化放热．加盖除了可以避免沸水溅出，还有什么作用？减少热量损失，缩短实验时间．
（3）水中气泡在上升过程中的变化情况是：沸腾前是图2中A图，沸腾时是图2中B图，气泡到达水面后破裂引起空气振动形成响声．
（4）实验中除了图1中所示器材，还需要用到的测量器材是秒表；
（5）酒精灯外焰温度约为800℃，纸的着火点约为190℃，实验时将烧杯换成纸杯行不行？行，原因是水的沸点是100℃左右，水沸腾温度不变，持续吸热，故使得纸杯温度只是略高于100℃左右，远远达不到其着火点；实验结束时如何熄灭酒精灯用灯帽盖灭．
（6）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示．其中能正确反映研究水沸腾前后温度随时间变化关系的是B．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 水的温度/℃ | 84 | 89 | 93 | 98 | 99 | 99 | 99 | 99 |
（2）根据表中实验数据，可知水的沸点是99℃；
①沸腾前，水的温度不断上升；沸腾时，水的温度不变；水沸腾前，有部分水蒸气产生，这是通过的蒸发方式使水汽化而成的，同时在水面上方会形成一些雾气，这是水蒸气液化形成的；
②实验时，为防止沸水溅出伤人，通常在容器上加盖，这样会使水的沸点升高；若实验时不小心：A．被沸水烫伤；B．水蒸气烫伤，（填“A”或“B”）B情况更严重，其道理是液化放热．加盖除了可以避免沸水溅出，还有什么作用？减少热量损失，缩短实验时间．
（3）水中气泡在上升过程中的变化情况是：沸腾前是图2中A图，沸腾时是图2中B图，气泡到达水面后破裂引起空气振动形成响声．
（4）实验中除了图1中所示器材，还需要用到的测量器材是秒表；
（5）酒精灯外焰温度约为800℃，纸的着火点约为190℃，实验时将烧杯换成纸杯行不行？行，原因是水的沸点是100℃左右，水沸腾温度不变，持续吸热，故使得纸杯温度只是略高于100℃左右，远远达不到其着火点；实验结束时如何熄灭酒精灯用灯帽盖灭．
（6）在探究结束后，四位同学分别交流展示了自己所绘制的水的温度和时间关系的曲线，如图3所示．其中能正确反映研究水沸腾前后温度随时间变化关系的是B．
18．如图所示，甲是铜片，乙是小条形磁铁，当开关S闭合后（ ）
| A． | 甲将受到向左的排斥力 | B． | 甲将受到向右的吸引力 | ||
| C． | 乙将受到向左的吸引力 | D． | 乙将受到向右的排斥力 |
17．小王和小高同学为了探究导体中电流与电压的关系，他们用甲、乙、丙三个导体进行实验，试验中多次改变导体两端电压大小，并将测量数据分别记录在表一、表二和表三中．
表一（导体甲）
表二（导体乙）
表三（导体丙）
①初步分析比较表一、表二或表三中第二列与第三列的电流与电压变化的倍数关系及相关条件，可得出的初步结论：对同一导体，通过导体的电流与导体两端的电压成正比．
②分析比较表一、表二、表三中第四列的数据及相关条件，可得出的结论是：对于同一导体，导体两端电压与通过导体电流的比值相同；对于不同导体，导体两端电压与通过导体电流的比值不同．物理学中把导体两端电压与通过导体电流的比值叫做该导体的电阻．
③分析比较实验序号2、6 与10 中的数据及相关条件，可得出的结论是：不同导体导体两端电压相同时，电压与电流的比值越大，即导体的电阻越大，导体中的电流越小，说明导体对电流有阻碍作用．
0 164095 164103 164109 164113 164119 164121 164125 164131 164133 164139 164145 164149 164151 164155 164161 164163 164169 164173 164175 164179 164181 164185 164187 164189 164190 164191 164193 164194 164195 164197 164199 164203 164205 164209 164211 164215 164221 164223 164229 164233 164235 164239 164245 164251 164253 164259 164263 164265 164271 164275 164281 164289 235360
表一（导体甲）
| 序号 | 电压（伏） | 电流（安） | 电压/电流（伏/安） |
| 1 | 1.2 | 0.06 | 20 |
| 2 | 2.4 | 0.12 | 20 |
| 3 | 4.4 | 0.22 | 20 |
| 4 | 5.6 | 0.28 | 20 |
| 序号 | 电压（伏） | 电流（安） | 电压/电流（伏/安） |
| 5 | 1.5 | 0.10 | 15 |
| 6 | 2.4 | 0.16 | 15 |
| 7 | 4.5 | 0.28 | 15 |
| 8 | 5.6 | 0.36 | 15 |
| 序号 | 电压（伏） | 电流（安） | 电压/电流（伏/安） |
| 9 | 1.4 | 0.14 | 10 |
| 10 | 2.4 | 0.24 | 10 |
| 11 | 3.6 | 0.36 | 10 |
| 12 | 4.6 | 0.46 | 10 |
②分析比较表一、表二、表三中第四列的数据及相关条件，可得出的结论是：对于同一导体，导体两端电压与通过导体电流的比值相同；对于不同导体，导体两端电压与通过导体电流的比值不同．物理学中把导体两端电压与通过导体电流的比值叫做该导体的电阻．
③分析比较实验序号2、6 与10 中的数据及相关条件，可得出的结论是：不同导体导体两端电压相同时，电压与电流的比值越大，即导体的电阻越大，导体中的电流越小，说明导体对电流有阻碍作用．