题目内容
11.用火机将香烟点燃是通过热传递的方式改变物体内能.室内空气中的PM2.5主要来自吸烟产生的烟雾,PM2.5在空中的运动不属于(填“属于”或“不属于”)分子的热运动.分析 (1)改变物体的内能的方法有二:一是做功(内能和其它形式的能量的转化),二是热传递(高温物体与低温物体之间的能量转移).
(2)物理学中把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动,分子在不停的做无规则运动,并且温度越高扩散越快,分子的这种运动又叫做分子热运动.
解答 解:(1)火柴可以点燃香烟,是从香烟从火吸收热量,使香烟的内能增加、温度升高,达到着火点而燃烧,是通过热传递的方法改变物体的内能,实际上是内能的转移过程;
(2)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物,它们在空中做无规则运动,是机械运动,不属于分子的运动.
故答案为:热传递;不属于.
点评 本题考查了分子运动和机械运动的区别,以及有关环境保护相关的内容,是社会的热点内容.
练习册系列答案
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2.在“探究电流跟电压、电阻的关系”时,实验桌面上给你提供的实验器材有:学生电源(有控制输出电压的旋钮,可输出1V、2V、3V、4.5V、6V的直流电压)一个、开关1个、定值电阻3个(5Ω、10Ω、15Ω)、电压表一个、电流表1个、导线若干,某同学利用上述器材,根据电路图(见图1)分别将3个定值电阻依次接入电路中的a、b之前,共进行了3组实验,测得数据见下面的表格,请根据记录的数据完成下列问题:
(1)用铅笔画线代替导线在图2中完成进行第三组实验的实物连接.(要求电流表和电压表选择合适的量程)
(2)通过对第一组(或第二组或第三组)数据进行分析,可以得出的结论是:在电阻一定时,电流与电压成正比.
(3)通过对第一组第三次测量的数据进行分析,可以得出的结论是:电压一定时,电流与电阻成反比.
(4)根据第一组和第二组实验数据,在图2的I-U坐标系中作出电流随电压的变化关系图线,比较两条图线倾斜的程度(图线的倾角)可知.图线倾斜的程度越小(即图线的倾角越小),说明定值电阻的阻值越大.
| 组别 | 电阻 | 电压、电流 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
| 第一组 | R1=5Ω | 电压U/V | 1 | 2 | 3 |
| 电流I/A | 0.2 | 0.4 | 0.6 | ||
| 第二组 | R2=10Ω | 电压U/V | 1 | 2 | 3 |
| 电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | ||
| 第三组 | R3=15Ω | 电压U/V | 6 | 4.5 | 3 |
| 电流I/A | 0.4 | 0.3 | 0.2 |
(2)通过对第一组(或第二组或第三组)数据进行分析,可以得出的结论是:在电阻一定时,电流与电压成正比.
(3)通过对第一组第三次测量的数据进行分析,可以得出的结论是:电压一定时,电流与电阻成反比.
(4)根据第一组和第二组实验数据,在图2的I-U坐标系中作出电流随电压的变化关系图线,比较两条图线倾斜的程度(图线的倾角)可知.图线倾斜的程度越小(即图线的倾角越小),说明定值电阻的阻值越大.
19.回顾实验与探究
(1)探究欧姆定律:
(2)探究磁场对电流的作用:
(1)探究欧姆定律:
| 实验步骤 | ①连接电路时,滑动变阻器的滑片P移到最右端;(选填“左”、“右”) ②连入5Ω的定值电阻,移动滑片P,测量并记下几组电压和电流值,填入表1; ③连入10Ω的定值电阻,重复上述实验,填入表2. | |||||||||||||||||||||||||
| 表格 | 表1R1=5Ω
| 表2R2=10Ω
| ||||||||||||||||||||||||
| 结论 | ①分析表1或表2得出:同一导体的电压与电流比值相同,即在电阻一定时,导体中的电流根导体两端的电压成正比.上述实验图象如图所示,则图线 b反映了R1的实际情况. ②分析表1和表2的同组数据可得出:电压一定时,导体的电阻越大,通过它的电流就越小 | |||||||||||||||||||||||||
| 问题讨论 | 将上述实验电路中的定值电阻换成标有“2.5V 0.3A”的小灯泡,在测量小灯光的电功率时,两电表示数如图所示,此时小灯泡的实验功率为0.48W,若要使小灯泡正常发光,应将滑动变阻器的滑片向左移动. | |||||||||||||||||||||||||
| 实验过程 | 如图,闭合开关,导体ab向右运动,改变导体ab 中的电流方向,同时将磁铁N、S极上下对调,闭合开关后导体ab向右运动. | |
| 应用 | 此现象中,消耗的电能转化为机械 能;据此制成了电动机. |
3.
如图所示,在探究“声音是怎样产生的”实验中,将正在发声的音叉轻触系在悬线下的乒乓球,观察到乒乓球被多次弹开.下列说法不正确的是( )
| A. | 此装置可以证明声音是由物体振动产生的 | |
| B. | 实验中,音叉的微小振动用乒乓球的弹开来放大,便于观察 | |
| C. | 此装置还可以探究响度和振幅的关系 | |
| D. | 此装置也可以探究音调和频率的关系 |