题目内容
2．完成如图透镜的折射光路图．
分析 在作凸透镜的光路图时，先确定所给的光线的特点再根据透镜的光学特点来作图．
解答 解：根据通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点分别作出两条入射光线对应的折射光线即可，如图所示：
点评 凸透镜的三条特殊光线：①通过焦点的光线经凸透镜折射后将平行于主光轴．②平行于主光轴的光线经凸透镜折射后将过焦点．③过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变．
练习册系列答案
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12．端午节赛龙舟是我国民间的传统习俗，小明观看比赛时看到参赛选手奋力划船桨，奋勇争先，便产生了一个疑问，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）
| A． | 船桨 | B． | 湖水 | C． | 能赛选手 | D． | 龙舟 |
10．一软木塞质量为0.01千克浮在水面上，只有$\frac{1}{4}$体积浸在水中，为使软木塞恰好浸没在水中，加在它上面的砝码的质量应是（ ）
| A． | 0.01千克 | B． | 0.02千克 | C． | 0.03千克 | D． | 0.04千克 |
17．
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉和相同的导线绕制成电磁铁进行实验，如图所示，则下列说法中错误的是（ ）
为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关，某同学使用两个相同的大铁钉和相同的导线绕制成电磁铁进行实验，如图所示，则下列说法中错误的是（ ）| A． | 若滑动变阻器的滑片向左移动，则能使电磁铁的磁性增强 | |
| B． | 实验中电磁铁的磁性强弱是用吸引大头针的数目多少来显示的 | |
| C． | 若要探究磁性强弱与电流大小的关系，只要用一次实验就有明显的实验现象 | |
| D． | 若要探究磁性强弱与线圈匝数的关系，只要用一次实验就有明显的实验现象 |
7．在下列实例中，利用连通器原理工作的是（ ）
| A． | 液体密度计 | B． | 吸尘器 | C． | 船闸 | D． | 注射器 |
14．在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
（1）根据表验数据，可知水的沸点是要比100℃低，可能原因是当时的大气压低于1个标注大气压；
（2）如（图2）a、b两种情景，图a（a/b）是沸腾时的情景；
（3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此“白气”是由于水蒸气（热水/水蒸气）遇到冷的空气液化（液化/汽化）形成的．
（4）如图3．其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B．
（5）探究结束后，同学讨论发现，采取适当的措施可以减少从开始加热到沸腾的时间，请写出两条可行的方法：方法1：适当减少水的质量；方法2：提高水的初温．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 水的温度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
（1）根据表验数据，可知水的沸点是要比100℃低，可能原因是当时的大气压低于1个标注大气压；
（2）如（图2）a、b两种情景，图a（a/b）是沸腾时的情景；
（3）水沸腾时，可以看到水面上不停的冒“白气”，此“白气”是由于水蒸气（热水/水蒸气）遇到冷的空气液化（液化/汽化）形成的．
（4）如图3．其中能正确反映水沸腾过程中温度随时间变化关系的是B．
（5）探究结束后，同学讨论发现，采取适当的措施可以减少从开始加热到沸腾的时间，请写出两条可行的方法：方法1：适当减少水的质量；方法2：提高水的初温．
11．为了探究物体动能大小与哪些因素有关，同学们设计了如图所示的实验．请回答下列问题：
（1）本实验是利用木块在水平面上移动的距离来比较小球动能的大小．
（2）甲、乙两组实验研究的问题是动能与物体速度的关系．
（3）实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，那么在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
①在探究“超载”安全隐患，应选择1、3序号的实验进行比较．
②分析表格中对应的实验数据可知：当发生交通事故时，超速造成的危害更严重．
（1）本实验是利用木块在水平面上移动的距离来比较小球动能的大小．
（2）甲、乙两组实验研究的问题是动能与物体速度的关系．
（3）实验后，同学们联想到在交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，那么在影响物体动能大小的因素中，哪个对动能影响更大？于是利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如下表：
| 实验序号 | 小球的质量m/g | 小球自由滚下的高度h/cm | 木块被撞后运动的距离s/m |
| 1 | 30 | 10 | 4 |
| 2 | 30 | 20 | 16 |
| 3 | 60 | 10 | 8 |
②分析表格中对应的实验数据可知：当发生交通事故时，超速造成的危害更严重．
