题目内容
4.有如下一个假说:水果和蔬菜切开后,质量的变化可解释为是由于它们内部水分散失所至.如图所示的试验是验证该假说的实验方案的部分情景(实验材料是均匀刨开的胡萝卜)根据图示回答下列问题:
(1)实验应该采用的方法是控制变量法,能验证该假说的情景是1.(填“1”或“2”)
(2)情景1中控制的是胡萝卜的温度和表面积不变,通过改变胡萝卜表面空气流动的速度,改变了胡萝卜水分的蒸发,如果胡萝卜的质量不同,说明假设正确,否则不正确.
分析 影响蒸发快慢的因素有多个,要研究水蒸发的快慢与水面上空气流动速度的关系时,利用控制变量法的思路.
解答 解:(1)在实验中,研究一个量与多个变量的关系,每次只研究其中一个,而控制其它的变量不变,所以用的是控制变量法;
情景1中,一只装在塑料袋中,一只露在外面用风扇来吹,由于水分的蒸发,会造成外面的一只质量变小,所以能验证该假说的是情景1;
(2)由图可知,本探究实验中,两组都有两个对照实验,其中左侧实验,进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理,因此是通过比较塑料袋内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与液体表面空气流动速度的关系.如果胡萝卜的质量不同,说明假设正确,否则不正确.
故答案为:(1)控制变量法;1;(2)空气流动的速度.
点评 应熟知影响蒸发快慢的三个因素.实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
练习册系列答案
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15.
如图所示,小聪所在小组的同学们在测量平均速度的实验中,用刻度尺测量小车通过的路程,用停表测量小车通过该段路程所用时间为32s,则下列说法中正确的是( )
| A. | 该刻度尺的分度值为1cm | B. | 小车通过的路程为64cm | ||
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12.在下列几种物体变化现象中,属于凝固的是( )
| A. | 夏天,揭开冰棒包装纸后会看到冰棒冒“白汽” | |
| B. | 冬天,河面上结了一层冰 | |
| C. | 放在衣柜里的樟脑丸会越来越小,最后“消失”了 | |
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19.课堂上老师经常使用扩音机,关于扩音机的作用,下列说法中正确的是( )
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13.为使教室内的学生免受环境噪声的干扰,下列哪种方法是最不合理的( )
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| C. | 把门窗关好 | D. | 在教室周围植树 |