题目内容
17．
如图所示，工人师傅想把一个重600N的油桶滚上一个台阶，若他沿最省力的方向推动油桶，在图中画出这个力和它的力臂．
分析 根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，在杠杆中的阻力、阻力臂一定的情况下，要使所用的动力最小，必须使动力臂最长．而在通常情况下，连接杠杆中支点和动力作用点这两点所得到的线段最长，据此可解决此题．
解答 解：如图，杠杆的支点在O点，过支点和球心作出直径OB（即最长的力臂），然后过B点作垂直于OB的作用力F，方向向上，如图所示：
点评 要做出杠杆中的最小动力，可以按照以下几个步骤进行：
1、确定杠杆中的支点和动力作用点的位置；
2、连接支点与动力作用点，得到最长的线段；
3、经过动力作用点做出与该线段垂直的直线；
4、根据杠杆平衡原理，确定出使杠杆平衡的动力方向．
练习册系列答案
相关题目
1．关于温度、内能、热量的说法正确的是（ ）
| A． | 温度高的物体含有的热量多 | |
| B． | 物体吸收了热量，温度一定升高 | |
| C． | 物体的温度升高，它的分子无规则运动剧烈 | |
| D． | 物体的内能增加，它一定吸收了热量 |
12．定值电阻R1=20Ω、R2=30Ω，两者并联后接到电源的两端，请完成下表
在求解过程中，可能用到的关系式有U=U1=U2、I=I1+I2、$\frac{1}{R}$=$\frac{1}{{R}_{1}}$+$\frac{1}{{R}_{2}}$．电阻并联时，各支路电流之和等于总电流，但各支路对总电流的分配规律是怎样的呢？根据上表，你的猜想是导体并联后，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
| 电阻值/Ω | 通过电流/A | 两端电压/V | |
| 电阻R1 | 20 | ||
| 电阻R2 | 30 | 0.2 | |
| R1、R2并联整体 |
2．
如图是小鹭同学探究“保持电压不变时，通过导体的电流与电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0-0.6A）、电压表（0-3V）、电阻箱（0-999.9Ω）、滑动变阻器（50Ω 1A）、开关、导线若干．
（1）小鹭正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是电阻箱断路．
（2）排除故障后，小鹭继续操作．请将以下步骤按正确顺序排列CBAD（填字母）．
A．调节滑动变阻器，使电压表示数保持某值不变．
B．调节电阻箱，改变其接入电路的阻值，记入下表．
C．将滑动电阻器的滑片P置于使接入电路的阻值最大位置，闭合开关．
D．读出电流表示数，记入下表．
（3）分析表中数据可知：电阻箱两端的电压为2.4V；当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比关系．
（4）保持上述电压表示数不变，要测量更多组数据，为保证实验顺利完成，电阻箱接入电路的阻值不得小于4Ω．
如图是小鹭同学探究“保持电压不变时，通过导体的电流与电阻的关系”的电路图．所用实验器材是：电源（6V）、电流表（0-0.6A）、电压表（0-3V）、电阻箱（0-999.9Ω）、滑动变阻器（50Ω 1A）、开关、导线若干．（1）小鹭正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是电阻箱断路．
（2）排除故障后，小鹭继续操作．请将以下步骤按正确顺序排列CBAD（填字母）．
A．调节滑动变阻器，使电压表示数保持某值不变．
B．调节电阻箱，改变其接入电路的阻值，记入下表．
C．将滑动电阻器的滑片P置于使接入电路的阻值最大位置，闭合开关．
D．读出电流表示数，记入下表．
| 实验序号 | 电阻R/Ω | 电流I/A |
| 1 | 6 | 0.40 |
| 2 | 8 | 0.30 |
| 3 | 12 | 0.20 |
（4）保持上述电压表示数不变，要测量更多组数据，为保证实验顺利完成，电阻箱接入电路的阻值不得小于4Ω．
9．
某同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，老师提供的实验器材有干电池两节、开关一个、滑动变阻器一个、电流表一个、电压表一个、定值电阻和导线若干．
电路图如图：
（1）在拆接电路时，开关必须断开．
（2）闭合开关，发现电流表指针几乎不偏转，电压表的指针有明显的偏转，故障可能是R短路．
（3）实验中，该同学先将5Ω的电阻R接入电路，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关，调节滑动变阻器后读出电流表的示数，并把数据记录在表格中．
（4）再分别用10Ω电阻替换5Ω电阻，读出电流表的示数，并把数据记录在表格中．他在实验操作过程中的错误之处是没有控制电阻两端电压不变．
（5）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示．根据表中的实验数据得出的结论是：在电压一定时，电流与电阻成反比．
某同学在做探究“电流与电阻的关系”实验时，老师提供的实验器材有干电池两节、开关一个、滑动变阻器一个、电流表一个、电压表一个、定值电阻和导线若干．电路图如图：
（1）在拆接电路时，开关必须断开．
（2）闭合开关，发现电流表指针几乎不偏转，电压表的指针有明显的偏转，故障可能是R短路．
（3）实验中，该同学先将5Ω的电阻R接入电路，将滑动变阻器阻值调至最大处，闭合开关，调节滑动变阻器后读出电流表的示数，并把数据记录在表格中．
（4）再分别用10Ω电阻替换5Ω电阻，读出电流表的示数，并把数据记录在表格中．他在实验操作过程中的错误之处是没有控制电阻两端电压不变．
（5）小周同学发现错误后重新进行实验，得到的数据如下表所示．根据表中的实验数据得出的结论是：在电压一定时，电流与电阻成反比．
| 实验次数 | 电阻R（Ω） | 电流 I（A） |
| 1 | 5 | 0.48 |
| 2 | 10 | 0.24 |
| 3 | 20 | 0.12 |
如图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻R2的阻值为10Ω．
7．
为比较两种液体的吸热能力，小红用下图中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表．收集的实验数据记录如表．
（1）某时刻温度计的示数如图所示，此温度值是26℃．所用温度计的原理是液体热胀冷缩．
（2）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少．
（3）通过分析表中数据可知，液体1（选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强．物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力．
（4）在此实验中，若要使两种液体升高到相同的温度，则液体1和液体2吸收的热量之比等于48：25．
为比较两种液体的吸热能力，小红用下图中两个相同的装置做实验，实验器材还有天平和钟表．收集的实验数据记录如表．| 物理量 物质 | 质量/g | 初始温度/℃ | 加热时间/min | 最终温度/℃ |
| 液体1 | 50 | 20 | 5 | 45 |
| 液体2 | 50 | 20 | 5 | 68 |
（2）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少．
（3）通过分析表中数据可知，液体1（选填“液体1”或“液体2”）的吸热能力较强．物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力．
（4）在此实验中，若要使两种液体升高到相同的温度，则液体1和液体2吸收的热量之比等于48：25．